班级情况分析-班级情况分析,班级,情况,分析

班级现状分析 及 对策?

一、班级情况分析：1、学生的学习习惯不好，不能全身心的投入到学习中。表现在自习期间抬头看、回头说话、讨论问题效率低，课前不能及时的进入学习状态。上课不能及时的跟着老师的思路走，课后不整理错题或不会高效的整理，总是认为听懂了就是掌握了。对学习抱有侥幸心理，认为少学一个知识点、少做一道题都无所谓，考试不一定能考到，不会影响自己的成绩。不能熟练掌握各学科的基本解题技巧。导致很多题目似是而非，解决问题时没有着眼点和入手点。对所学知识不求深刻理解，仅仅局限在停留在知道的层面上。部分学生对基础知识的重视程度不够。2、班级中学习基础一般的同学成绩起伏较大，忽上忽下。上次考试中班级这部分学生退步较大，没有实现稳步的上升。班级较好的学生也有几个退步幅度较大。通过这次考试充分暴露了这部分学生在知识和方法上的欠缺，缺少高效的学习动力和方法。3、部分女同学学习态度、学习习惯较好，在班级中起到了很好的带头作用。一个人带动周围的大部分同学的学习，起到了很好的模范作用，给班级积极向上的学风起了很好的作用。4、在卫生纪律方面做得不好，扣分现象严重。在这两方面抓促的力度不够，学生的习惯养成较差，还没有形成自觉地行为。二、具体的工作措施1、继续坚持不懈的加强班级管理，培养优秀的学风、班风。加大对学生自治自理能力培养的力度，加强自主学习。在平常的管理中要经常的提醒学生自己发挥学生自己的主观能动性，变要我学为我要学。并且要充分发挥班级干部和课代表的作用，早日让学生成为自我学习的主体，自己提醒自己，自己严格要求自己。2、加强对学生的思想工作，抓住关键时间，抓住关键事件，及时的进行思想教育，让学生真正认识到现在所面临的严峻的形式。认识到自己在班级、学校的位次，激励学生学习的主动性。3、做好偏科生、后进生的工作。临界生是决定班级成绩的主要因素，他们在思想上波动较大，成绩不稳定，主要的原因是基础知识和方法导致偏科现象严重。平时要求他们要付出更多的努力，考试后及时谈话，分析原因给他们及时的增加动力。对他们要多鼓励，多提醒。4、发挥班主任的作用，积极主动地和各科教师联系，及时发现班级存在的问题和个别学生的表现。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。让学生和教师形成一个团结向上的整体，促进班级总体成绩的发展和提高。

班级情况分析

有些学生不能自觉遵守纪律，没有良好的讲究、保持卫生的好习惯，学习积极性也不够高，有较强的求知欲。学习习惯也不够好。班级中也有不少学生自制力差，对于学校的各种规章制度和要求不能很好的遵守，而且有乱扔的习惯，学习上进心不强，回答问题不太积极，没有养成良好的学习习惯。对于这部分学生需要进一步教育、帮助，使班级形成良好的班风、学风。
之后一条一条写

班级情况分析什么意思

一个班集体或一个集体的基本情况分析。
就比如一篇文章，老师上课帮你分析一样。

学情分析的班级现状分析

一.班级情况分析从上学期的各方面情况来看，本班总体还是不错的——班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，但是仍不排除少数一些自控力较差的学生。应进一步培养学生良好的学习习惯，争取引导个别学生有明显进步。大胆放手让学生自己干力所能及的事，并做好组织引导工作，最大限度的营造一个团结、积极、先进的班集体。二、目标：1．进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。2．巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。3．加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。4．与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。三、具体措施（一）思想教育：1．针对学生的实际行为强调文明礼貌，加强《中学生守则》、《中学生日常行为规范》的常规教育。2．定期召开班干部会议，及时了解班级情况，做好班干部的培养工作。3．多多了解关心学生，努力开导学生，尽力做好“心理专家”和“引导者”。 适时开展青春期心理专题班会。（二）常规工作：1．适当调整班干部组织，每半个月举行一次班干部会议 。鼓励班干部积极主动并创造性地处理班内事务，培养工作能力。2．每半个月换一次座位。3．认真做好值日工作。4．出好黑板报 。5．出操做到快、静、齐。6．星期一总结，星期二写字，星期三唱歌，星期四读报，一切按照学校的安排进行。（三）学风建设：1.加强与各任课老师的联系，抓好各门学科的联系工作。2．继续做好“后进生”转化工作，发挥家长的主导作用，积极配合。3．加强对学生综合能力的培养，积极培养学生的创造精神，开展形式多样的活动，如知识竞赛、综合性活动比赛、辩论会等。4．加强作业的自主管理，切实提高作业的质量，特别是双休日的作业质量。（四）与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。重视家长会的作用，重视做好家访工作，继续进行家校联系单的方式密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况，同时也向家长了解学生的校外活动，使家长与教师共同参与对学生的教育工作，让学生更好地健康成长。

学情分析包括哪几个方面

1、学情分析包括学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何，成绩如何等方面构成的。 2、学情分析的目标： （1）、进一步培养良好的行为习惯和学习习惯。 （2）、巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，凝聚挖掘班级各方力量，提高班级整体水平。 （3）、加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 （4）、与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。 3、根据学情分析出学生的情况后，老师要与家长保持正常、经常化的沟通，力争家长的配合，共同管理好学生。重视家长会的作用，重视做好家访工作，继续进行家校联系单的方式密切与家长的联系，向家长汇报学生在校情况。 扩展资料： 原因分析： （1）成绩较好，我个人认为是暂时现象。本班师资力量比较雄厚，这也为学生的学习提供了强有力的保障。 （2）家长非常重视，非常配合。这也为学生的学习提供了基础。 （3）学生方面，班级里的优等生学习非常自觉认真，在班级里起了引领与带头作用，比学习，比进步蔚然成风。 （4）由于班级里差生面比较大，这批学生从小学开始，学习目的性不明确，学习方法不当。学习没有形成良好的习惯，到教室后不能，并且不懂学习，作业不能独立完成。这样相对来说也拖了班级的后腿。 改进措施： 1、 多关注优等生，让他们一定要保持稳定。多鼓励中等生，在一定程度上能够让他们与优等生逐一雌雄。多帮助下游生！努力使两极分化最小化！ 2、一如既往抓学风。要做到勤说（每天每时常提醒）、勤问（每天能够与个别学生进行交流）、勤查（每天检查各科作业的完成情况），加大管理力度，让学生能在安静的环境中学习。 3、做好学生的思想工作，阐明各校之间竞争的严峻形势，让学生有忧患意识，从而调动学习的积极性。 4、 多与各科教师联系，及时了解学生动态，接受科任老师的建议。多与家长交流，形成合力，共同督促学生学习，使其进步。 5、 继续进行“一帮一”互助学习帮教活动，让优生带动差生学习，共同取得进步。 6、 学生进行深刻的自我反思，对自己的学习提出具体的要求。 7、 举行一次学法交流会，促成每个学生形成适合自己的良好学习方法。 参考资料：百度百科-学情分析

班级管理的现状，原因，对策

　　班主任工作无论是理论还是实践都是丰富多彩、博大精深的，也是奥妙无穷的。所以，前国家总督学柳斌说过，一个优秀的班主任就是一个教育家。每个成功的班主任都有他管理上的独到之处，由于每个人的个性、阅历、工作与家庭环境的差异，在我们看来很多优秀班主任的做法却是无法复制的，但他们都有一个共性，就是爱心与责任感，我觉得这是做好班主任工作带好一个班集体的首要条件。

　　班主任管理班级要做哪些事呢？从常规方法层面结合自己的做法和心得谈以下几点：

　　一、全力培养好班集体------这是班主任工作的中心环节

　　一个班学生不是几十个孩子偶然的汇合，把一个班级群体发展成一个班集体需要一个培养过程，它必须经过长期细致的教育和严格的训练。当一个良好班集体建立后，我们能感受到这样的集体“好学上进、团结和谐、充满活力、班风良好、行为有序。那么怎样培养良好的班集体呢？

　　1、认真选拔使用班干部

　　标准：选拔班干部的标准要考虑这几个方面，一是学习行为和成绩，行为要规范，成绩中等以上；品德上要好学上进、为人公正；有一定的能力与特长，尤其是文艺委员与体育委员；不可忽视“差生”------可选一两个人当小组长。

　　产生与管理：对于一个新集体，班主任可通过观察与了解任命班干部，半个学期过后可让学生自己选举。班干部产生后要让学生明确：班干部在班级学习与生活中要带头、要服务、要更换；其次，要定期召开班干部会，第一学期开始要半个月开一次，后半学期至少一个月开一次，对班干部的工作进行指导和点评，以后可由班委自己组织，就班级的学习动态、纪律情况、卫生环境、舆论动态进行汇报建议，并由他们去开展工作。

　　2、为班级定一个目标。班级发展目标具有导向、凝聚作用。学期之初，班主任要根据班级的实际为班集体定一个总目标。要总目标下可分解为纪律、学习、卫生、活动等具体目标。为全学期开展管理提供方向保证。

　　3、多组织活动。活动具有聚合学生情感的功能，帮助学生正确处理班级各种关系，锻炼培养学生的各种能力，有助于学生树立集体观念。活动包括学校组织的征文、演讲、文艺汇演、运动会等，对这些活动，班主任要注意渗透进去进行指导，让学生体会班主任为了班集体的发展在努力工作。同时，班主任要利用班会等时间开展一些诸如学习经验交流、对集体的希望的畅谈等活动。

　　二、合理运用制度与纪律进行管理。班主任管理班级有许多纪律与制度可用来进行管理，大到国家的教育方针政策，小到学校的校纪校规。但班主任最好能根据学校的规章制度确定一个适合本班开展工作的“班规”，这个班规的出台可由班主任先围绕如作息、上课、课外、作业、就餐等方面定一个简单的初稿，然后让全体学生讨论确定。学生亲自参与班规的制定，他们就会对班规很快熟悉并自愿遵守。

　　有了班规后，要注意强制与教育相结合，把班规用好用活，如果只有强制没有教育，学生不会长久信服的。对班规的执行要及时总结和评比，肯定成绩，找出不足，多表扬有进步的“差生”和其他优秀的学生，以达到强化学生的纪律观念。

　　三、抓好班级教学管理-----班主任工作的核心

　　1、要善于调动学生的学习兴趣。学生的学习动力主要来自三个方面，一个自我内驱力，一是外在的压力（家长、社会、老师），第三是表扬所起到的强化效果。因此多表扬学习进步的同学，多找亮点进行表扬，会激发学生的学习动力。

　　2、可以成立学习兴趣小组，通过小组活动引导学生把精力转移到学习上来。

　　3、每学期开一至两次学习经验交流会。

　　4、调动教师积极性，树立教师权威。

　　5、与家长沟通，就学校的作息时间、学习任务和要求、学习评价与家长进行沟通，这对学生的学习将起到一定的保障作用。

　　四、保持班级环境的优化。

　　1、净化班级卫生环境。班级卫生环境本身具有育人的功能，班主任要要求学生搞好班级的卫生，黑板、讲台要干净明亮，课桌、卫生工具的摆放要整齐。

　　2、创造和谐的人文环境。师生、生生之间要相互尊重、相互帮助，学生在一个和谐的环境中会受到积极的情绪感染，会积极投入到班级的学习与工作中去。良好的人文环境具有激励作用和价值导向功能，有助于学生相互影响形成一种效应。

　　3、文化环境。班级是学生学习生活的地方，班级黑板报、学习园地、悬挂的条幅，要具有引导学生发展的启发作用。因此班主任在这些方面要下功夫指导，创设一个有利于学生发展的文化环境。

　　五、重视个别学生教育。

　　即使是一个整齐的学生群体，经过一段时间后，一般会自然分化为不同的学生类别，一般可分为后进生、优秀生、中等生、性格特异生（生理、心理和精神上有缺陷的学生），主抓两头带动中间，对优秀生要进行目标教育，防止自满、自私；对后进生和性格特异生要给予关爱，甚至是多一点偏爱，引导他们健康成长，避免因教育的不当对学生终身发展产生的不利影响。

　　六、与家长形成全力。

　　1、家长本身是一种教育资源，知子莫如父，知女莫如母，班主任通过与家长的健康交往，能飞快了解学生的个性、成长历程、生活背景、家长的愿望等信息，为开展教育工作掌握第一手资料。

　　2、家长本身是一种教育力量，家长负有教育责任，学生与家长的亲缘关系决定了家长的教育具有教师不可替代的作用，因此家长是孩子的校外班主任。

　　3、与家长建立感情，这将有助于一些特殊事件的处理。

班级不良现象及对策

理班级首先要自己坐得端正，在班级里要有威严，震慑住全班的人。2.高中学生都有自己的思想，很难听从班长的管理，所以在同学说你拿鸡毛当令箭时，别畏惧他，要记得你是班长，你有管理的责任，老师也会站在你这边。3.不要以为向老师告状会被同学骂，在他们捣乱了全班的纪律后，影响的时全班的同学，作为班长有权也有责去管。4.跟老师说，需要他适当的管理一下班级，在班里定下规矩，

以我班存在的问题和对策为题写一篇日记

俗话说“知己知彼，方能百战不殆”，在管理班级时也要透析班级状况、深入了解学生、充分掌握每个人的内心想法，只有做到这一点才能及时、准确地发现问题、解决问题，为了争创优良班集体，为了使同学们全面发展，特对我们***班做了如下分析及相应措施。
出现的问题

（一）缺乏很强的班级凝聚力
班级集体凝聚力是非常重要的，同学之间相互信任，并为建设好班级出谋划策，但是我们班的学生的班级集体感普遍不高,很多人只考虑自身的利益,对自己有好处就参与,对自己没好处就不参与。

（二）班级同学的消极态度
奖学金、荣誉等奖励只对班级前几名的学生来说有很大的激励作用，而对于班级的中、下游的同学激励作用不大。这个结果是除了极个别的幸运儿成了成功者，绝大多数的同学成为失败者，他们在竞争中永远落选。班级中部分学生普遍都是消极思想,觉得那些只属于学习好的同学,自己根本无法争取。不善于学习，不善于总结经验教训，不善于反思，个别同学成绩下滑比较严重。 （三）学生不积极参加班级及学校活动
大学是步入社会的阶梯。即将步入社会,同学们有各自的想法。学校举办的活动学生普遍不积极，不主动，不够活跃。很多认为步入大学是很轻松的，空闲时间普遍要有自己支配。

防范校园班级在教育模式方面的对策

为积极预防学生各类事故发生，有效消除各种不稳定因素，最大限度地降低事故发生率，确保大学校园和-谐安全稳定，根据学生安全工作实际情况，依据河北省教育厅相关校园安全工作要求，本着安全问题“早发现、早预警、早控制、早处理”的原则，从“提高安全意识、积极有效防范、及时排除隐患”入手，制定《华北电力大学科技学院学生安全防范预警机制》。 校园安全防范预警机制由安全防范教育、安全信息管理、安全防范预警三部分组成：以安全防范教育为基础，强调学生自身安全防范意识的增强和安全防范能力的提高；以安全信息管理为手段，强调校园安全信息的准确获取和安全防范措施的多轨并行；以安全防范预警为支撑，强调安全防范工作的长期运行和动态预警。 一、建立安全防范教育常态化机制 1、校园安全防范工作重在日常教育 各系要开展经常性的宣传教育活动，引导学生学习各项安全规章制度，广泛利用第二课堂、校园广播、宣传栏、报刊、网络等媒介，充分开展节假日安全教育主题班会，采取“学生安全教育全程化”的模式，使学生了解和掌握安全防范要求，提高安全防范能力。在开展各项学生活动前，要强调安全理念，积极预见可能发生的安全问题，采取必要的安全防范措施，周密检查各项活动措施的落实。 2、充分发挥校规校纪的安全教育功能 各系要积极引导学生认真学习《学生手册》，熟悉校规校纪，以必要的违纪惩处为手段，教育学生遇事冷静，善于与他人沟通，听取合理化建议，避免过激或不理智行为，杜绝打架斗殴等伤人事件的发生。在新生入学之后，各系要创新活动载体，组织开展新生入学安全教育专题班会、学生手册知识竞赛、大学生安全知识竞赛等活动；在毕业生离校前，各系要组织开展毕业生安全文明离校系列主题活动，整合优秀毕业生、学生党员、学生骨干、班主任、辅导员的示范功能，充分发挥和强化校规校纪的安全教育功能。 3、定期加强学生安全防范技能教育 积极配合保卫工作部，定期组织对学生的自救、逃生、消防等技能的培训，开展以学生公寓安全为重点的防范教育工作，使学生掌握紧急情况下（如火灾、地震等灾害）疏散、避险和逃生的基本技能。同时，积极引导学生学习和掌握面对校园突发事件时，冷静思考，灵活应对的能力，使学生能根据实际情况做出科学合理的预判并付诸行动，为妥善处理校园危机创设有利条件 4、定期开展生命教育 引导学生学会以积极、乐观的生活态度面对困境，珍爱生命，热爱生活，善待人生；引导学生正确认识自我，悦纳自我，树立自信，消除自卑；引导学生了解心理危机，认识心理危机以及对出现自我伤害预兆的同学如何给予帮助并及时上报等，提高学生面对危机的应对能力。

小学班级管理中存在的问题及对策

浅谈小学班级管理中存在的问题及对策
宜春学院自学考试教育管理  徐志斌
指导教师姓名：钟老师
 
摘要:小学班级管理，需要教师满怀对职业执著的爱，对学生无私的爱，并施以科学的方法和技巧，才能有所收效，才能有所提高。本文分析了小学班级管理中存在的问题并提出了一些对策。
关键词：小学班级管理、问题、对策
班级是学生实现成长和社会化的重要地方,班级管理在学校教育中有着举足轻重的作用,特别是小学班级的管理。本文就当前小学班级管理实践中存在的问题及对策进行探讨，希望能够起到抛砖引玉的作用。
一、当前小学班级管理中存在的问题
（一）管理方法陈旧
班级管理以经验型为主，重视班主任的常规活动。通过出勤率、活动参与、学生违纪情况、学生的成绩等来量化班级工作。经验型的管理，其方法主要为压迫法，久而久之，班主任及班干部与其他学生对立情绪愈演愈烈，压则灵，不压则反弹；班主任仍被认为是学生的管理者和监督者,具有较大的权威，是一种我说一你不能说二的管理模式。这不利于学生的个性发展、学生创新意识和创造能力的培养以及学生的全面发展。
（二）学生存在不良行为习惯
当前，随着独生子女的普及，常规管理问题中突出表现的学生诸多不良行为习惯的存在，正日益成为令学校管理者尤其是班主任头疼的问题。独生子女的主要优点是：活泼、开放、思维较敏捷、乐于接收新事物、敢于向权威挑战。他们的缺点同样明显，主要表现：他们在

班级基本情况

班级基本情况：
 
    本班共有学生61名，男生29名，女生32名。其中有4名学生本学期刚从外校转入，平均年龄9岁。该班学生人数全年级最多，班级气氛活跃，集体荣誉感强，学生对各种活动积极性高。班上有特长的学生也较多，体育、舞蹈、声乐、器乐等方面都有专门的特长生。家长对孩子都注重全面发展，很多学生对自己的将来有一定的打算，但也有一部分学生仍然缺乏自觉性，不能很好的约束自己，需要老师的时刻提醒与督促。班上的班干部能很好起带头作用，在班级的日常管理中能起到很好的组织和督促作用。如收作业本、组织早读、眼保健操等，为老师分担了相当一部分工作。由于年龄小，部分学生自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，不认真完成作业。很多行为习惯有待进一步培养。
 
主要实习工作：
 
   （一）班级组织建设
   （二）班级日常管理
   （三）班级活动管理
   （四）班级教育力量管理
   （五）其他方面
 
日常工作：
 
   （一)了解学生基本情况，包括学生的主体思想，学习现状，学习成绩，优秀学生和后进生。找原班主任介绍该班情况，找学生谈话。
   （二）做好班级日常管理工作。督促学生早操、校会的队列情况。指导早读，组织学生就餐、午休、作业，下午督促学生卫生打扫。   

班级的基本情况怎么写

班级基本情况简介 　　一、班级基本情况： 　　本班共有学生四十四人，其中男生29人，女生人，班级管理难度比较大。学生的自觉性比较差，学习能力不强。作业不能按时完成，上课不能专心听讲。但在这其中也有几个比较好的学生，他们进取心强，并且有较强的工作能力。工作重点是加强对于学生的培养，在这中间有需要花很大的精力。有的家庭情况也比较复杂。 　　二、本学期工作目标： 　　1.培养良好的行为习惯和学习习惯。 　　2.巩固良好班风，完善班级管理制度，做到“人人有事做，事事有人做”，提高班级整体水平。 3.加强学风建设，培养学习兴趣，明确学习重要性，注重学法指导，提高学习效率。 4.与学生融洽相处，建立“亦师亦友”的新型师生关系。 　　三、具体措施： 　　1、选好本班的班委，并且使他们能各尽其职，并且在班上树立起表 率作用。 2、召开班委会议，并且随时找学生了解班级的情况和学生 的表现情况。 3、狠抓课堂纪律、课间文明 。 4、通过组织班级活动培养学生的集体观念，增强班级凝聚力。 5、加强对本班那些行为习惯较差学生的管理和督促，并用多种方法开展教育。 　　6、开展有益的文体活动，促使学生的身心健康发展。 　　7、对后进生进行经常不定时地家访，目的是取得家长的配合和支持 把学生的在校表现告诉家长，同时了解学生的在家表现。 　　8、定期与学生谈心交流，了解学生的思想动态，及时疏导解决学生的问题。 　　9、教育学生做好个人卫生工作，要勤洗头，保持衣服整 　　洁，讲究个人卫生，养成讲卫生的好习惯，教育学生认真做好值日生工作，保持班级的整洁。

班级情况分析

一、班级情况分析
经过了一个暑假，孩子们又重新回到幼儿园学习、生活和游戏。幼儿从中班到大班，不仅个头长高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。语言方面幼儿能主动、积极地与同伴交流，大多数幼儿语言比较完整、流畅，用词比较准确；美术方面幼儿能大胆地利用多种美工工具和材料，运用不同技法表现自己的感受，体验创造的快乐；音乐方面幼儿能比较准确地按照音乐的节奏做各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；社会交往方面幼儿能主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之处，如语言方面部分幼儿倾听习惯欠佳，不能听别人发言完就插嘴，尤其是对同伴的发言，没能认真倾听。针对本年段幼儿实际情况及部分幼儿存在的不足之处，我们将继续注重幼儿良好的行为习惯、生活习惯、学习习惯的培养，现将本学期年段工作制定如下：
二、日常保教工作为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念,合理地安排幼儿一日活动,让幼儿在快乐中学习，在快乐中发展，真正的做到保教并重。
1.能用较规范性的语言完整、具体、连贯的表述为幼儿提供普通话的语言环境，在日常生活中提供自由交流、表述的机会和条件。首先在丰富多彩的活动，如2.5.与幼儿共同丰富墙面，并提供相关资料帮助幼儿进一步认识，

实习班级学生概况

实习班级学生概况
我所实习的班级是琼海市东太学校三年级（1）班，共有35人，男生22人，女生13人。在前两周的实习中，我基本上了解三年级（1）班学生的基本情况。
现将学生情况分析如下：
一、班级的凝聚力不强，学生的责任感不强。学生之间相互监督不强，班干部没有起到模范的作用。表现在以下方面：　　1、责任感不强。本班学生有自己的思想，有自己的个性，但是责任感不强，像早读老师没有来，同学就是很敷衍了事，或是在抄写别人的作业，借作业给同学抄。好像自己没有必要对自己负责一样。没有做到自我管理、自我监督，就算是有班委在讲台上看着，效果也不是很大。就算看到班里的地面很脏的时候，也不会自觉得为自己班级着想，马上去清洁，而是推卸责任的认为这个是值日生的任务，跟自己有什么关系！
2、男女比例失衡，本班女生13人，而男生有22人，占了绝大多数。而且这个班整体表现就是男孩的好动、活跃，毕竟这个年龄的男孩子都是十分好动的，男孩子一动，女孩子也就跟着动起来乐，就是安静不下来。所以在班干部的管理和自我管理上存在着很大的难处。3、班干部队伍没有起到很好的带头作用，很多时候没有以身作则，反而参与同学的违纪行为，经常带头不做作业，睡觉和起哄。三年级（

幼儿园实习班级学生概况要怎么写？帮帮忙

实习班级学生概况 我所实习的班级是琼海市东太学校三年级（ 1 ）班，共有 35 人，男生 22 人，女生 13 人。在前两周的实习中，我基本上了解三年级（ 1 ）班学生的基本情况。 现将学生情况分析如下： 一、班级的凝聚力不强，学生的责任感不强。学生之间相互监督不强，班 干部没有起到模范的作用。表现在以下方面： 1 、责任感不强。本班学生有自己的思想，有自己的个性，但是责任感不强，像早读老 师没有来， 同学就是很敷衍了事，或是在抄写别人的作业，借作业给同学抄。好像自己没有 必要对自己负责一样。没有做到自我管理、自我监督，就算是有班委在讲台上看着，效果也 不是很大。就算看到班里的地面很脏的时候，也不会自觉得为自己班级着想，马上去清洁， 而是推卸责任的认为这个是值日生的任务，跟自己有什么关系！ 2 、男女比例失衡，本班女生 13 人，而男生有 22 人，占了绝大多数。而且这个班整体 表现就是男孩的好动、活跃，毕竟这个年龄的男孩子都是十分好动的， 男孩子一动，女孩子 也就跟着动起来乐， 就是安静不下来。 所以在班干部的管理和自我管理上存在着很大的难处。 3 、班干部队伍没有起到很好的带头作用，很多时候没有以身作则，反而参与同学的违 纪行为，经常带头不做作业，睡觉和起哄。 二、就读形式。 东太学校在学生就读方式主要分为四种：走读，住宿，半走读，免费生等 三年级 （ 1 ） 班走读生有 20 人，名单如下： 杨柠菁、 邓蕾洋、符欣仪、 钟楚雯、 郑晓丹、 黄开欣、陈国宽、叶荣鑫、王会炜、熊素兰、陈建羽、李慧如、王卫宁、王德春、苏 慧、 吴春才、苏海华、王富桢、潘孝华、方 政； 三年级 （ 1 ） 班住宿生有 13 人，名单如下： 王子东、 汤锦赫、吴丽萍、 袁飞飞、 杨晶晶、 石晶晶、阮康霞、朱子健、苏达威、王春勇、石汪松、冯传东、罗 庚； 三年级（ 1 ）班半走读生有 1 人，名单如下：陈丁玮； 三年级（ 1 ）班免费生有 1 人，名单如下：吴 圣。 三、学习方面。 学习成绩两极分化严重，三年级的学生学习任务与活动范围无论是广度还是深度都比低 年级有了显著的变化， 学习活动的游戏性特征减少， 学习过程的组织性、 认知过程的规范性、 严谨性更强。 三年级课程似乎一下子变得难了， 许多事情都要靠自己的努力去解决。 由于学 习内容多了，难度大了，孩子要保持高分，需要花费更多的力气，付出更多的努力，如果马 虎的话，成绩很容易大幅下滑。 在这一时期， 孩子的学习兴趣也开始分化， 他们对于不同学 科的学习动机出现了差别，学科偏爱开始出现。 四、学生心理。 心理特点主要表现在以下三个方面： 1 、个性差别大； 2 、情绪不稳定； 3 、自控力不强。 出现的心理问题： (1) 逆反； (2) 意志薄弱； (3) 厌学； (4) 多动症。 五、交往方面 学生与同伴的友谊进入了一个双向帮助阶段， 随着交往能力的提高， 同学之中开始出现 关系较好的、比较稳定的好朋友，但是还不能共患难。他们的择友标准也在发生着变化，往 往把学习的好坏当作衡量人的能力的标志。 面对如此状况，我进行如下教育和心理发展辅导。 教育内容： 1 、 文明行为教育； 2 、礼貌教育； 3 、安全教育； 4 、写字教育； 5 、卫生教育； 6 、纪律 教育； （ 1 ）班级纪律； （ 2 ）课间纪律； （ 3 ）集会做操纪律。

幼师顶岗实习一年大班级总结3000

（参考范文 上交版需要根基你的实际工作修订） 幼儿教师班级工作总结 　　 一眨眼这个学期又接近了尾声。幼儿园的孩子们马上要毕业了。看着这些可爱的孩子们，不禁回想起一年来与他们共同生活、共同收获的点点滴滴……忙碌、紧张，却又充实而快乐。现对本年度期各个方面的工作进行总结与反思，从而汲取经验，发现不足。为了更好的完成以后的工作，提高保教质量，将《纲要》精神贯彻到一日活动中，促进幼儿身心活泼、健康成长，现将本学期工作总结如下： 　　 一、教育教学工作 　　 在教育教学工作中，我们分析本班孩子情况，根据《纲要》和教材要求，认真制定学期工作计划，备好每一次活动，开展了丰富多彩的教育活动，开阔了孩子们的视野，帮助他们获得了丰富的生活经验。我们注重发挥班级的环境作用，定期更换班级的主题墙内容，为孩子开辟动手的小天地，充分利用班级的小栏目、小角区，使他们有动手动脑的场所。 　　我们注意培养孩子良好的学习习惯和初步的学习能力。通过教师一年的努力，他们对幼儿园的各项活动都充满了兴趣，能积极主动地参加各类教学活动，喜欢参与操作性较强的活动，如美工活动，音乐活动等，并能学习用普通话进行简单的表达和交流，大部分幼儿能大胆地发表自己的意见，对自己动手操作进行的探索活动和表演活动充满了兴趣和热情，乐于勇敢地在集体面前发言和表演。幼儿在兴趣爱好的驱动下，积极参与各项娱乐表演活动。 　　游戏化教学。小班教学内容以游戏为主。为了保证每节课的质量，首先，我们给幼儿创设一个良好的环境，轻松的氛围，让幼儿有一个愉快的心情参与。其次，我们认真备课，设计好每个活动，通过各种教育手段激发幼儿学习的兴趣。在教学过程中，我们努力成为孩子学习活动中的合作者、支持者、引导者。我们把“课”当成“游戏”上，把“游戏”当成“课”来做，从而来调动孩子学习的主动性，吸引他们学习的注意力。 　　 2.我们重视班级常规的培养，不断发现问题，及时解决问题。从我班男孩子比女孩子多，男孩子天性顽皮，所以我班的安全教育也是重中之重。我们随时引导幼儿注意观察身边危险的地方，并讲解正确的户外活动方式，让幼儿先寻找那些地方可能发生危险，应该怎样玩?认真排查班级里的不安全隐患，做到早发现早解决，利用游戏让幼儿查找班里不安全的地方，教育幼儿不触摸危险的角落。如：桌缝、桌角、门、琴等。通过儿歌教育幼儿上下楼梯要扶好，玩游戏中不要推人，勤剪指甲不抓人。在生活卫生习惯方面，培养幼儿养成独立进餐、入厕、入睡，养成喝水的习惯。 　　班级里常会出现两人抢一张椅子的情况，于是我们给班里的椅子贴上小朋友的名字，告诉大家小朋友就是椅子的“爸爸”和“妈妈”，爸爸妈妈要带好“椅子宝宝”，要爱护“椅子宝宝”。通过这样的问题解决，班里再没有出现抢椅子的现象，椅子凌乱倒地，乒乓作响的情况也得到了明显的改善。 　　我们注重培养孩子良好的习惯和常规，在组织孩子们的一日生活中，我们常会碰到这样或那样的难题。怎样才能进行有效地调整和控制，需要教师不断地探索和实践，有时还需要一点点的技巧。 　　 二、保育工作方面 　　 我们把保育工作放在较重的位置，对每一个孩子都关注，观察他们情绪上的变化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用语言告诉老师对他们的爱，使他们在一个温馨、和谐的环境中愉快地成长。 　　 2.注重细节的观察，护理好每一位幼儿，让孩子舒心，让家长满意、放心。 　　 3.严格执行班级卫生消毒工作。我们两位老师每天必须按照规定的章程清洁、消毒，杜绝细菌、病毒的流传，加强消毒工作，将传染源拒之我班之外。为孩子营造一个舒适、卫生的生活环境。 　 三、家长工作 　　一个班的工作能否得以顺利的开展，除了靠老师的努力之外，更重要的是要得到家长们的支持和配合。因此，我们非常重视家长工作。我们开设家园联系栏，为家长提供各周教育教学内容、各类教育信息、保教知识等。当然，在课程实施时需要家长帮助的地方还真多，有了这些在家长配合下的前期工作，我们预设的活动，目的性就更强了，针对性也更加明显，且准备充分了，活动开展起来也会特别的顺利。所以我们虚心接受家长给我们提出的意见和建议，主动地与家长沟通，共同探讨科学育儿的方法，交流经验，根据幼儿的个性特点因材施教，采取适当有效的方法引导教育他们，使其在原有水平上得到进步，我们的工作也得到了家长的肯定与表扬。 　　 主动亲切地与家长沟通。 　　我们充分利用了早接和放学的时间跟家长交流，使家长了解自己孩子在园的情况。 　　 2、定期进行电访。 　　 3、让家长参与到我们的工作中。 　　通过大家一学年来辛勤工作，无私奉献，本班幼儿在学习和生活上都有一定的进步，他们健康、聪明、活泼，好表现自我，吸收知识快。动作发展均良好，运动能力强，基本动作协调;喜欢绘画和动手操作活动;口语方面发展较好，思维活跃，口齿清晰，好表达。有良好的学习，生活、行为、习惯，有一定的纪律性，能遵守幼儿园班级的各项常规，热爱班集体，有一定的集体荣誉感。但是，有成绩也有不足，比如：孩子们的常规尚不尽人意，上课插嘴的现象还较多，在午餐方面，还有许多孩子比较挑食，幼儿在卫生方面表现还不尽人意，饭后小朋友擦嘴、漱口经常忘记，时时的要老师提醒等，这些都有待于我们在以后的工作不断的探索、不断的加强。 因此，今后的努力方向是： 　　1.进一步加强业务学习，全面、有效地提高孩子各方面的能力。 　　2.加强对幼儿的研究，熟悉并灵活运用幼儿的年龄特点，提高组织活动的质量。 　　3.发挥本班两老师的协作、奉献精神，全面提高班级工作质量。 　　4.加强安全防范措施，增强幼儿自我保护意识。 　　5.加强教法的探讨，努力探索出具有个人特色的教学方法。

小学六年级班主任工作实习计划： 班级基本情况 工作目标 具体措施 工作安排，重要的是这个工作安排怎么写

工作安排相当于一篇文章的题目，具体措施相当于一篇文章的内容。具体措施比工作安排写的详细

实习生实习班级学生记事表要写什么？

这个学生记事表主要记载学生在实习期间实习的时间，实习的地点。每天实习的主要内容。学生有什么感悟或者体会。

如何进行有效的班级成绩分析

如何进行有效的班级成绩分析？
一、考试质量：1、试卷质量：报表——学科分析关注——难度、区分度、信度2、试题质量：报表——小题分析、学科分析报告关注——难度、区分度、选择率二、考试结果：1、整体情况：报表——基本指标、分数段、各科综合关注——总分、科目分、分数段、综合性指标2、学科情况：报表——小题分析、学科分组分析关注——试题相关指标、知识块相关指标3、学校对比：报表——平均分对比、分数段对比、名次段分布、综合指标关注——平均分、排名、优秀率、及格率、低分率等等4、预测划线：报表——分数段（1分1段）关注——总分上线分数、科目达标分数从学校层面看：1、 整体情况：报表——基本指标、分数段、各科综合关注——总分、科目分、分数段、综合性指标、与常模比较（全体）2、 学科情况：报表——小题分析、学科分组分析关注——试题相关指标、知识块相关指标、与常模比较（全体）3、 横向对比：报表——平均分对比、综合指标、学科分组分析关注——总分对比、科目分对比、综合性指标对比、知识块对比4、 教学管理：报表——综合指标、上线情况统计关注——达标贡献值、双上线率5、 历次对比：关注——超均率、比均率从班级层面看1、 整体情况：报表——基本指标、分数段、各科综合

如何有效分析班级成绩

如何进行有效的班级成绩分析？
一、考试质量：1、试卷质量：报表——学科分析关注——难度、区分度、信度2、试题质量：报表——小题分析、学科分析报告关注——难度、区分度、选择率二、考试结果：1、整体情况：报表——基本指标、分数段、各科综合关注——总分、科目分、分数段、综合性指标2、学科情况：报表——小题分析、学科分组分析关注——试题相关指标、知识块相关指标3、学校对比：报表——平均分对比、分数段对比、名次段分布、综合指标关注——平均分、排名、优秀率、及格率、低分率等等4、预测划线：报表——分数段（1分1段）关注——总分上线分数、科目达标分数从学校层面看：1、 整体情况：报表——基本指标、分数段、各科综合关注——总分、科目分、分数段、综合性指标、与常模比较（全体）2、 学科情况：报表——小题分析、学科分组分析关注——试题相关指标、知识块相关指标、与常模比较（全体）3、 横向对比：报表——平均分对比、综合指标、学科分组分析关注——总分对比、科目分对比、综合性指标对比、知识块对比4、 教学管理：报表——综合指标、上线情况统计关注——达标贡献值、双上线率5、 历次对比：关注——超均率、比均率从班级层面看1、 整体情况：报表——基本指标、分数段、各科综合

急急急急！！家长会上有关报告班级情况的文章！！！！！！初二家长会！

尊敬的老师、尊敬的父母们：

晚上好！

我很荣幸能作为学生代表在家长会上发言，同时也很感激各位老师、父母对我们的支持和厚爱，我代表全体同学谢谢你们了！

时间过得真快，匆忙之间又过去了一年，曾经的嬉戏玩笑，曾经的青春激荡，曾经的不识愁滋味，曾经的年少轻狂，都已在学习的紧张与充实中压抑和收敛了，一种沉着和稳重的感受时常充溢着我们，似乎在孕育着明朝的收获，我们成熟了许多。

这个学期，我们班的学习风气有了明显的好转，涌现出一批批进步非常大的同学，如饶尧、林依依、夏璐等人，他们在班上掀起了一股好的学习风气，使同学们在各方面有了明显的进步。这主要归功于我们的老师，是你们的辛勤劳动，是你们的兢兢业业，是你们的严谨治学教育着我们、影响着我们。我很荣幸，我们有一位慈爱又严格的班主任，是你规范着我们的行为习惯，是你教育我们“凡大事要拘小节”；我很高兴，我们有一位和善又善于教学的徐老师，是你吸引着我们接近数学、亲近数学；我很骄傲，我们有一位微笑着的吴老师，是你指引着我们徜徉于物理海洋中；我很自豪，我们有一位孜孜不倦的郭老师，是你让我们的英语从不落后。

下面我向各位父母说说我是怎么进步的。

第一， 学习有目标、计划。拿破仑说：“不想当将军的士兵不是好士兵”。同样，学习也是这个道理，如果没有一个目标，就会在学习中迷茫；如果没有一个计划，学习就会懈怠。我认为首先应结合自己的实际定好一个目标，然后制定每天的学习时间表，并且在每一次月考后根据成绩的变化再做适当的调整，如果执行不了，就请家长来帮忙监督，当然，最终还得必须是能够自我约束。

第二， 学习要勇于迎接挑战。作为学生，我们的首要任务就是学习，学习中自然充满了困难和竞争，学习虽然很苦，但苦中也会有甜的，在取得成绩的一刹那了，感受到的是无限的欣慰和自豪的成功感。是啊，“不经历风雨，怎么见彩虹”，我总认为只要不懈地努力，终将结出累累的硕果。

第三， 学习要做到雷厉风行。这是我近来体会到的一条经验，八年级相对于七年级来说，一个显著的不同就是科目增多，作业量大。如果当天的作业不能当天完成，就会恶性循环，作业的拖欠越来越多，课程的学习越来越难，学习的兴趣越来越小。真所谓“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”

第四， 学习要讲究效率。学习是一个接受知识的过程，老师自然是这一过程中重要的角色，课堂自然是学习的重要场所，所以，应该向45分钟要质量。我感觉专心致志地听了一节课比课后埋头苦干两小时强多了。当然，如果感觉听课较困难的同学，就应该课前认真预习了，课后多多复习了。

尊敬的老师、敬爱的父母，你们春风化雨，润物无声，羊尚有跪乳之恩，鸟尚有反哺之情，我们会以百倍的信心去挑战未来，用辛勤的付出去换取优异的成绩，叩开神圣的大学之门，迎接美好的明天，做最精彩的自己，以此来回报父母老师为我们所做的一切！最后我代表全体同学向父母老师们祝福：“祝愿父母、老师身体健康、工作顺利！”

写班级的情况报告怎么写

一般要先分成几个方面：例如说：思想政治方面，学习方面，文体活动方面，生活方面（如果有住校的话），最后最好还加一个班级精神方面。然后每一点列举一系列活动或者相关的数据，最后做个结论，就可以了。

怎么写班级上的情况?从哪些方面写?越多越好

你就写 xx同学本周表现很好，本周存在xx问题（比如骂人，顶嘴，接话等现象）。在某方面表现的极为出色，比如（帮助同学，主动劳动）
最后结尾写：希望老班能配合此项工作，希望那些同学能改正。也请老班把这些情况向老师报告。望老师给予批评。借此机会修正班级里的不正之风。团结、有爱、和谐、快乐之花在班级里开放。


不知写的对不对，写的对的话就请采纳，谢谢

班级概况怎么写

凭自己的感觉去写。。。。最好就写你对你班级的感觉，你的班级有没有给你另一个家的感觉，你的班能是不是开心快乐的。。。还可以写一下你们的同学相处是怎么样的。。你们的老师与你们关系好不好，你们班级与其他班级会么不同之处，有什么优秀的地方，还有在生活上，在学习上，你们班级同学与同学之间是怎么样的。。是互相帮助还是互不搭理的。。。最后就写一下：你在这样的班级怎么样，这样的班级与你向往的班级是不是一样，如果不是的话，作为班级一员，你还可以怎么做。。。

班级基本情况及现状分析

经过与新来的学生接触，时间尚短，但我对本班的情况有所了解，并做了一个初步的分析： 1.学生学习基础相对较差，有的学生计算能力差，有的学生动手操作能力差，独立解决问题的能力也较差等，他们的学习习惯有待进一步培养，在今后的工作中要不断的渗透。 2.班级纪律也较差，一个月下来，很多任课老师在我们班上课都非常吃力。上课学生老师讲话，捣乱，吃零食，迟到旷课现象等等。课间常常出现打架，打闹事件，没有养成良好的生活习惯。 3.整个班集体比较活跃，但班干部的号召力不够，部分学生没有起到以身作则的表率作用，需要培养一批能干的班干部，形成乐观，好学的班集体。 4.具有表现欲望的学生也不是很多，好多孩子的性格较为内向，多数因为家庭因素的影响，在今后工作，我因该多多与家长沟通，共同教育孩子。 5.动手能力不是很强，导致不动手的习惯，甚至有不愿劳动，多做一些就斤斤计较，这样的现象对学生们的成长有很大影响。我应该多多鼓励学生积极参与，培养孩子们的参与意识，竞争意识，和个人表现意识。 每个学生的心理特点差异很大，因此针对初一年级的新生心理特征和现况，我这学期的工作重点就有以下几点： 1、狠抓日常行为规范和养成教育，做到“抓反复、反复抓”； 2、采取多种形式促进老师和老师、老师和学生、老师和家长、学生和学生之间的沟通； 3、培养一批得力的班干部，形成班级常规管理的良性运行； 4、充分发挥班级特长生的作用，激发学生参加集体活动和兴趣小组的积极性； 5、培育团结向上的班集体。

班级现状分析200字

一、班级情况分析：1、学生的学习习惯不好，不能全身心的投入到学习中。表现在自习期间抬头看、回头说话、讨论问题效率低，课前不能及时的进入学习状态。上课不能及时的跟着老师的思路走，课后不整理错题或不会高效的整理，总是认为听懂了就是掌握了。对学习抱有侥幸心理，认为少学一个知识点、少做一道题都无所谓，考试不一定能考到，不会影响自己的成绩。不能熟练掌握各学科的基本解题技巧。导致很多题目似是而非，解决问题时没有着眼点和入手点。对所学知识不求深刻理解，仅仅局限在停留在知道的层面上。部分学生对基础知识的重视程度不够。2、班级中学习基础一般的同学成绩起伏较大，忽上忽下。上次考试中班级这部分学生退步较大，没有实现稳步的上升。班级较好的学生也有几个退步幅度较大。通过这次考试充分暴露了这部分学生在知识和方法上的欠缺，缺少高效的学习动力和方法。3、部分女同学学习态度、学习习惯较好，在班级中起到了很好的带头作用。一个人带动周围的大部分同学的学习，起到了很好的模范作用，给班级积极向上的学风起了很好的作用。4、在卫生纪律方面做得不好，扣分现象严重。在这两方面抓促的力度不够，学生的习惯养成较差，还没有形成自觉地行为。二、具体的工作措施1、继续坚持不懈的加强班级管理，培养优秀的学风、班风。加大对学生自治自理能力培养的力度，加强自主学习。在平常的管理中要经常的提醒学生自己发挥学生自己的主观能动性，变要我学为我要学。并且要充分发挥班级干部和课代表的作用，早日让学生成为自我学习的主体，自己提醒自己，自己严格要求自己。2、加强对学生的思想工作，抓住关键时间，抓住关键事件，及时的进行思想教育，让学生真正认识到现在所面临的严峻的形式。认识到自己在班级、学校的位次，激励学生学习的主动性。3、做好偏科生、后进生的工作。临界生是决定班级成绩的主要因素，他们在思想上波动较大，成绩不稳定，主要的原因是基础知识和方法导致偏科现象严重。平时要求他们要付出更多的努力，考试后及时谈话，分析原因给他们及时的增加动力。对他们要多鼓励，多提醒。4、发挥班主任的作用，积极主动地和各科教师联系，及时发现班级存在的问题和个别学生的表现。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。让学生和教师形成一个团结向上的整体，促进班级总体成绩的发展和提高。

班级情况分析学情分析

班级学情分析
施智先
一、基本情况
本学期我所任教的班级是四年级数学，本班共有42人，其中男生24人，女生18人。班上大部分同学成绩比较稳定，也有几个同学的学习很不理想。不少同学勇于克服学习上的困难，在学习上好胜心强，乐于学习，思维活跃，养成了良好的学习习惯和学习方法；但也有不少同学厌倦学习，对学习不感兴趣，致使学习基础薄弱。
二、学情分析：
经过一个学期的耐心细致的教育，学生在行规和学习方面都有了一定的进步。如：做操排队，没有人说话了；下课休息，打闹嬉戏现象不见了；上课时，认真听讲的人多了，同学们边听边记的习惯逐渐养成。学生对数学的学习兴趣更浓了。现在，很多学生除了完成学习作业外，都能够去研讨一些比较难一点的题目，解决一些实际问题，少数学生根据已学习过的知识，相互出题，大大提高了学生学习数学的兴趣。大多数学生都能够积极主动参与互动，成长较快。
但是，也存在许多不足，首先，学生作业质量太差。作业是训练学习知识与技能的有力武器。作业质量的好坏直接影响到了学习的成绩。而我班的很重要的问题就在这儿。回家作业存在着严重的拖拉现象。经过一个阶段的整治，虽然有所改观，但质量一直提不高。其次，解答实际问题的能力较差，少数学生还不能正确分析题意，找出等量关系等。

班级总结

时间就这样转眼过去了，一学期的努力也将在期末有一个结果。也许有的同学尝到了努力后的甜果，也许有的同学努力了，却没能取得一个满意的成绩，但是成功的不能骄傲，失败的不能气馁。一学期以来，我们一起努力，所以，无论成功与否，我们都不算是失败者。况且我班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较为满意的成绩，我们为这个学年画上了一个完美的句号。
校篮球比赛，我们取得了全年级第二名的好成绩，我们的成功是源于我们的团结一心。在比赛过程中。不仅是运动员们在场上拼搏，啦啦队也较好的完成了任务，大家完全凝聚在了一起，呈现出一派和谐的场面，使我们在赛场上发挥出了我们最佳的水平。我们班的牟威威，王词龙同学还积极参加校篮球队的训练和比赛，帮助校篮球对取得佳绩。我班的邓珩同学积极参加国内的乒乓球比赛，取得了全国双打第二的优异成绩。他们获奖的荣誉，使得我们班的整体的体育水平有了明显的提高。
从此可以看出 我班有非常出色的个人，我班是一个非常优秀的的班集体。
在班委方面。大家都有很强的能力。在班级中独立开展了“奥运知识知多少。”、“我们的社会价值观”、“你最崇敬的人是谁？”“我是社会小主人”等多种班会活动。在这几次班队活动上同学们扬将问题进行不断地深入讨论，正确对待了自己所存在的缺点与将要保持的优点，不断提高同学们思想境界，形成一个良好的社会学习氛围。
另外，在每周的行为规范考核上。这个学年我们班获得过很多。但是曾经有一段时间连续4-5次都没有获得。然后经过班主任朱老师的引导，使同学们引起了重视，继而整顿了一些不良行为，树立了班级正确的目标。果然，第二周我们再一次取得了行为规范优胜班级。从那次以后，我们再也不粗心大意了，一直保持着良好的班风班貌。
在学习方面，班级的情况比较稳定且呈向上的趋势。我们充分利用每次小考的机会对自身的学习情况进行评估。有计划、有步骤地提高自己的能力，增加自信心，促使我们在重大的考试里面取得自己满意的成绩。学习是学生的本分，学无止境，在新的一学期里，我们还将不顿探索更科学的学习方法，虚心向比自己成绩好的同学学习，以便将我们的学习水平推向更高的层次。
为了更好的进行教学，班主任经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。班委也及时与班主任汇报最近同学们的学习情况，发现了问题及时总结以便改正。还没有进入状态的同学有了竞争的意识，整个班级有了良好的学风。班级里的大部分同学们在老师的指导下和班干部的提醒下，严于律己，及时纠正自身的不足，成为有道德、有知识、有纪律的学生。其他同学也在班级中受到感染，逐渐向这一方面发展。
我们班可能不是在全年级最优秀的，但是不是最优秀的又有什么关系呢？只要同学们努力过就行了,我想只要每个人努力一小步，班级就会进步一大步。我们会变得很优秀。

班级的学习报告范文

过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织、级长的带领、任课老师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、工作等方面都取得较突出的成绩，现将我做的一些工作向大家汇报：

一、做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。 做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会，一是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。 重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个向好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。 高中的学生已经是十八九岁的人了，很多道理都明白，但自尊心也很强，直接的批评换回来的可能是思想的叛逆，利用班会课对学生进行思想教育的好处，就是避免单调重复的批评说教而引起学生的反感，容易为学生接受，能切实帮助学生澄清思想上的模糊认识，提高学生的思想境界。

开班会不一定要等一节完整的课，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。

重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。在这个时候，我就是他们的好朋友，尽量为他们排忧解难，也正因如此，我得到了班上大多数学生的喜爱和信任。

二、加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养赤诚、严格、活跃、奋进的班集体。

高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。

在这个学期里，我的班级管理工作从三方面实施：一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。 在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体；还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调控自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是包袱。

在这点上，特别要提一提的是班干部的选用，这是让学生自治的重要途径。班主任的管理代表的是学校的管理，不论班主任如何和颜悦色都带有不容质疑的权威性，也难免有不被理解和接受的时候，通过班干部的协调，往往能够取得意想不到的效果。班干部起的是协助班主任管理班级的作用，他们接受班主任的指导，又及时向班主任反馈班级情况和同学们的思想动态；他们分工管理班级的各项事务，同时又是一个团结合作的整体。

选好班干部，不但有利于班级管理，而且有利于全体学生共同发展。培养学生担任班干部，是培养学生能力、提高学生素质的一种很有效的方法，如培养其组织能力、管理能力、社交能力、语言表达能力等，还可培养其关心集体、关心他人、乐于奉献、积极进取等优良的思想品质。多培养班干部有利于多数学生全面发展。

通过班干部管理班级，让学生自治自理，却不等于班主任可以完全不理，这关涉到班主任的引导、指导和调控问题。当学生对事情的理解是非不分明，对班级事务的处理欠妥当，不能形成正确的舆论导向、达成共识的时候，班主任就应该及时的给予引导和指导。实际上，班级的重大决策都应该由班主任来决定。要知道，班干部的阅历和能力在目前还是有限的，有些责任也是作为学生的他们所承担不了的。只有班主任做好宏观的调控，做好班级的带头人、领路人，把好方向关，才有带领学生不断前进不断发展，促进他们全面发展，健康成长。

另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，笑对高考，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。这一点上面已有谈及，这里不再赘述。

再一方面，我自己也以身作则，努力做学生的榜样，勤跟班，使班风正、学风浓。而我班在学校的各项管理评比中都取得较好的成绩，这又进一步鼓舞了同学们的士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。

三、积极抓好后进生的转化工作，努力使后进生以失败者来，以胜利者走。

后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点，却又是影响班级整体教育教学质量提高至关重要的一环。每个学生都享有受教育、受锻炼的基本权利，关注后进生是尊重学生享有这些权利的重要体现。在这方面，我作为班主任首先做到了以正确的态度对待他们，深入调查摸底，搞清他们所以成为差生的原因，做到了因材施教，对他们处处真诚相待，时时耐心相帮，真正做他们的知心朋友、最可信赖的朋友；及时对后进生加强心理疏导，帮助他们消除或减轻种种心理担忧，让他们认识到自己的价值；同时，我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处，及时赞扬他们，及时使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。对于屡教不改的学生，一方面可以选一些明是非、有能力又与其比较相熟的班干部对其进行提点和帮助，另一方面，也是主要的方面，是班主任对其进行耐心的教育。冰冻三尺非一日之寒，要想后进生的心解冻不是不可能的事，也不是一天两天就能办到的事。惟有老师对他们的理解、尊重和真心、真诚的温暖，才可能消解冰冻。的确，老师的关心、关怀和关爱是打开学生心灵之门的金钥匙，老师主动与后进生沟通，多了解他们的思想状态，用真诚的心去关怀、去帮助他们，他们是知道的、懂得的，最终也会被感动。班主任坚信这一点，并努力实行，转化后进生才会有成功的转机。

四、积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。

高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高。

五、积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。

在与任课教师的交往中，我尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。

总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯即将结束，面临着毕业及升学等实际问题，为了使学生走好这最后一步，我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。

班级学习情况总结

爱护集体

小学六年级语文学情分析

本班有学生41人，其中女生16人，男生25人，总体情况来看，女生的学习自觉性非常强，学习效率也很高。而男生学习习惯相对较差，多数男生在学习上都不甚操心，需要老师和家长随时提醒。总之，在学习习惯上，还需要花功夫来培养。在知识方面，大多数孩子能在基础部分掌握比较牢固，但在对词语的理解与运用能力方面，很多孩子只能运用工具书去理解，联系上下文理解的能力没有形成。在阅读方面，也有部分孩子练习题和短文根本就对不上号，不知道两者结合起来，边阅读边思考，造成了读不懂文章的现象，更不用说读懂文章的主要内容，把握文章的思想情感了。在习作方面，有孩子写的东西，言之无物，内容空洞，缺乏可读性，美感差；有的孩子事无巨细，一一罗列，缺乏一个鲜明的中心。

小学六年级语文学生基础知识基础及情况分析

基础知识无外乎于课本上的字词积累和一些修辞手法等等，这些需要平时的积累和记忆，多复习巩固。

小学六年级下学期班务工作计划

六年级下册班务工作计划
　　确定好本学期各项活动及主题，组织和指导学生开展主题班队活动。活动之前制定好计划，明确活动要求，设计好活动并扎扎实实地组织实施，力求取得主题教育的最大效应，用活动来加强对学生思想品德教育和创新精神与实践能力的培养，促进学生全面发展。以下是由聘才网小编为大家整理的相关内容，仅供参考阅读。六年级下册班务工作计划　　在这万物复苏，欣欣向荣的美好季节，我们重新起航迎来了新学期。经过与学生们两学年的接触，对班级的同学也有了深入的了解，让我对工作有一个较清晰的思路，我希望在新的学期里能搞好班级工作，把我们的六.一班建成一个和谐的家庭!根据我班部分同学思想还不够成熟、学习目的不是太明确的特点，制定以下工作计划：　　一、班级基本情况　　我班共有学生45人。每个孩子都活泼可爱，有着很强的上进心和集体荣誉感。他们纯洁善良，好奇心强，求知欲强。但是有的同学自制能力差，时常不能控制自己，上课时爱随便说话或者做小动作，个别学生迷恋网吧。很多行为习惯有待进一步培养。　　二、做好入学教育　　教育学生严格按照学校、班级的规章制度学习与生活，严格执行一日常规，从学习、卫生、纪律等各方面严格要求自己，尽快适应新的学习、生活环境。

六年级比例的意义教案的学情分析怎么写

　　内容《比例的意义》

　　教材分析
　　这部分内容是在学生已经学习了比的意义，比的化简、求比值和比的应用的基础上学习的。通过本节课的学习，学生将掌握比例的意义，对学生学习比例的基本性质和正、反比例的意义和应用，乃至在初中继续学习有关正、反比例知识打好基础。
　　学情分析
　　1、本班现有学生92人，男生49人，女生43人。
　　2、本班班额大，学生基础较差，所以我将比例的意义和基本性质这一学时的内容分成了两课时，本节课主要学习比例的意义。
　　3、本节课我准备从生活情境出发，为学生创设探究学习的情境；联系生活实际，让学生体会数学与生活的密切联系；改变学生的学习方式，运用合作学习，培养学生协作能力；运用多媒体教学手段增加教学的新颖性，引导学生以各种感官参与学习的全过程。
　　教学目标
　　1、知识与技能：理解比例的意义，认识比例各部分的名称。
　　2、过程与方法：让学生经历探索比例的意义的过程，并能运用比例的意义，判断两个比能否组成比例，会组比例。
　　3、情感态度与价值观情感目标：培养学生自主参与的意识、主动探究的精神；培养学生进行初步的观察、分析、比较、判断、概括的能力，发展学生思维，能够在解决问题的过程中体验到学习数学的愉悦。
　　教学重点和难点
　　1、掌握比例的意义。
　　2、应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。
　　3、能根据一个比例写几个不同的比例。