三峡之秋-三峡之秋

《三峡之秋》的主要内容。 北师大版，六年级上册

这是描写瞿塘峡的，瞿塘峡以峭拔险峻而著称。江面最窄处仅数10米,两岸山峰却高达 1000至 1500米。这样的地势你可以想像一下，是不是山峰如同和天连接在一块，江上的小舟如同在地窟里穿行。

概括三峡之秋的主要内容

课文《三峡之秋》主要讲的是中秋节夜晚时的美丽景色。先讲夜幕刚刚降临时江面上的景物特点，接着讲月亮出来后，如水般的月光从山顶直泻到江面的景色。这段话比喻生动、形象，语言优美，描写的景物静中有动，读后宛如身在画中。 《三峡之秋》全文可分为两部分： 《三峡之秋》第一部分(第1自然段)写秋天来临，橘树和柚树果实累累，散发清香，使三峡充满了成熟的气息。 《三峡之秋》第二部分(从第2自然段到结尾)写中秋这一天的早晨、中午、下午、夜晚不同时间里三峡景物的不同特点。 扩展资料 创作背景 《三峡之秋》是1956年春，作者随长江三峡地质勘查队在长江中上游工作采访，于同年10月写下的一篇叙事写人的散文。 全文9000字，它描述“长江水利枢纽工程鉴定委员会”听取地质勘查队汇报的一次会议，以及汇报会之后的中秋联欢，记述了几个年轻的地质工作者的工作和生活情况，反映了长江水利枢纽工程地质勘查取得的初步成果，年轻的地质工作者在工作中的逐步成熟。 这篇课文是节选原文第一部分的开头，文中写景很有特色。 参考资料来源：百度百科--三峡之秋

用简洁的话语概括出三峡之秋这篇短文的主要内容

作者按时间顺序，通过一天中三峡景物不同的特点，生动形象的描绘出长江三峡雄奇壮丽的景色，抒发了对祖国大好河山的热爱。 现当代著名作家方纪的《三峡之秋》原文（部分）： 三峡已经是秋天了。三峡的秋天，是从大江两岸的橘柚树开始的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。 扩展资料： 赏析： 本文文质兼美。文中运用了拟人、比喻等修辞方法，抓住了景物特征，进行了动静、粗细、远近等多角度的具体描写，在读者面前展开了一幅立体的、生动的“三峡秋景图”，字里行间洋溢着作者对三峡、对长江的喜爱和赞美。 作者方纪，现当代著名作家，河北省辛集市人，原名冯骥。1919年生于河北省束鹿县一个农民家庭。著作有十几部中长篇小说和诗歌集，代表作《挥手之间》；《三峡之秋》，其中，《三峡之秋》被记录至小学课本中。 参考资料：百度百科-三峡之秋

巜三峡之秋》三疑三探教案

教学内容：三峡之秋 教学要求： 1、积累词汇； 2、了解课文内容，了解课文写作顺序； 3、了解三峡景物的特点； 4、朗读自己喜欢的段落。 教学准备：1、布置学生课前收集有关三峡的资料； 2、准备三峡的风光片VCD，实物投影 教学过程 ： 一、导入  新课 板书课题，齐读课题 二、学生介绍三峡 你们对三峡了解多少，能向大家介绍介绍吗？（学生根据课前所收集的资料进行汇报、交流） 1、可以介绍三峡的地理位置，老师将学生找到的地图投影，让学生介绍：三峡位于长江中游，西起四川奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，主要景区：瞿塘峡、巫峡、西陵峡。 2、还可以让学生介绍其他资料。 3、引导背诵描写三峡的古诗，如：《早发白帝城》 你们想不想亲眼去看看三峡？感受一下？教师播发三峡VCD 三、新授 看了刚才的影片，三峡给你留下了怎样的印象？学生自由发言。 那么三峡的秋天又是怎样一番景象呢？请大家到课文中去寻找答案。 1、出示自读要求，学生轻声读课文。 2、指名朗读，纠正读音，师生评议。思考，回答：全文是按什么顺序来描写三峡景物的？ 3、以小组为单位，学习课文 出示自学要求：课文写了三峡早晨、中午、下午、夜晚哪些主要景物？写出了三峡什么特点？ 组长注意做好记录。 4、集体讨论汇报交流，师做好板书。 5、你最喜欢这几个时间段里哪个景物？你能读读吗？师生评议。 6、思考：文章开头和结尾有什么作用？（开头总写三峡的秋天；结尾点明具体时间）

三峡之秋原文

三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。

下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。

夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。

这一天，正是中秋。

三峡之秋同等的课文

方纪
时令已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子耶如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出以种清香，使三峡充满了成熟的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树洒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，陡立的峭壁，于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火的灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮夜来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比一常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的古壑，把它那清冽的光辉，一直泄到江面。就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。

课文 三峡之秋 晚上是怎么样的？？

是宁静的

课文三峡之秋资料

　　时令已经是秋天了。三峡的秋色，从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
　　早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡又是一片秋天的明丽。
　　中午群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把那激荡跳跃的光辉，投向两岸的的峭壁，于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
　　下午，太阳还没有落，峡谷里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
　　夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火的灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。
　　也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泄到江面。就像一道道瀑布凌空飞降；又像一匹匹素锦从山上挂下来。
　　这一天，正是中秋。
　　这是描写瞿塘峡的，瞿塘峡以峭拔险峻而著称。江面最窄处仅数10米,两岸山峰却高达 1000至 1500米。这样的地势你可以想像一下，是不是山峰如同和天连接在一块，江上的小舟如同在地窟里穿行。
　　全诗如下：
　　夔门通一线，怪石插流横。
　　峰与天关接，舟从地窟行。
　　简单的就是山峰如同和天连接在一块，江上的小舟如同在地窟里穿行
　　此文已被收录到北师大版六年级上学期第三单元语文教材中作为课文选讲。
　　教案：
　　教学目标
　　1、能领略三峡之秋的美景，并体会作者抓住特征写景的方法。
　　2、能有感情地朗读课文。
　　3、能培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。
　　教学步骤
　　一、导语：
　　1、 课前播放歌曲《三峡情》。
　　2、 导语：一曲《三峡情》情真意切，勾起了我们对三峡的向往。现在，就让我们欣赏几幅三峡的自然风光图片，从视觉上感受三峡的美丽。（投影打出图片）令人遗憾的是，三峡这条古文明的大通道已经在2003年永远地消失了。可幸运的是文学作品保存了三峡的美丽。今天，就让我们走进《三峡之秋》，去重温那逝去的三峡神韵。
　　2、出示学习目标。（见上）
　　二、领略美景
　　1、布置学习任务（投影）：
　　用你喜欢的方式自读课文，思考下列问题：
　　（1）课文是按什么顺序来描绘三峡之秋的？
　　（2）按课文描写的顺序重新排列下列插图，并用文中的词语说说每幅画面的特点。
　　2、学生活动：
　　（1） 自读课文，圈点勾划、做批注。
　　（2） 四人小组讨论，组长组织并整理归纳小组意见。
　　（3） 全班交流。
　　3、教师总结：（投影）
　　三、赏析美点
　　1、布置任务（投影）：
　　请用欣赏的眼光选择你最喜欢的段落或句子，说说你喜欢的原因。
　　提示：欣赏文章，可从语言、修辞、描写的角度（动静、粗细、远近等多方面）着手。
　　2、学生活动：
　　（1）精读课文，批注。
　　（2）全班交流。
　　3、教师总结：（投影）
　　本文文质兼美。文中运用了拟人、比喻等修辞方法，抓住了景物特征，进行了动静、粗细、远近等多角度的具体描写，在读者面前展开了一幅立体的、生动的“三峡秋景图”，字里行间洋溢着作者对三峡、对长江的喜爱和赞美。
　　四、朗读美文
　　1、布置任务（投影）：
　　比较起来，你最喜欢一天中哪一段时间的“三峡之秋”？选择你最喜欢的段落，入情入景地读出三峡之秋的神韵。
　　2、学生活动：
　　（1）各自放声朗读。
　　（2）同桌之间相互读给对方听，并相互作出评价。
　　（3）个别学生上前进行配乐朗诵，其他学生认真倾听，并带着欣赏的眼光作出评价。
　　五、畅所欲言
　　1、 布置任务（投影）
　　对比今昔，你更喜欢哪种三峡风光，为什么？
　　2、 学生活动：
　　（1） 自言自语。
　　（2） 个别发言。
　　3、 教师总结：
　　三峡过去是我们的骄傲，今天它仍是中国人的自豪！不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！
　　六、布置作业
　　（一）必做作业
　　回家后，请你做一做小导游，将你领略到的三峡美景介绍给爸爸妈妈。
　　（二）超市作业
　　1、 三峡，以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾，而三峡工程又会给三峡带来些什么呢？请在课后展开调查，并撰写调查报告。
　　2、办一期主题为《奇丽的三峡》的小报。

谁有方纪的<<三峡之秋>>原文 请帖一下 谢谢

三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。

下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。

夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。

这一天，正是中秋。

三峡之秋的方纪

笔　名： 公羊子、方纪原 名：冯骥性　别： 男出生年月： 1919-1998.4.29民　族： 汉族 《书的梦》《长江行》《 画的梦》《戏的梦》《夜思》《悼念李季同志》《乡里旧闻》《 同口旧事》《新年悬旧照》《报纸的故事》《亡人逸事》《芸斋琐谈》《母亲的记忆》《青春余梦》《芸斋梦余》《猫鼠的故事》《夜晚的故事》《三峡之秋》

三峡之秋的读后感400字的，作者是方纪

三峡之秋读后感

最近，我读了一篇描写三峡的文章，名为《三峡之秋》。
　　这篇文章按照时间顺序描写了三峡的景色，从早晨一直到夜晚，每个时间段都描写了不同的事物.如果早晨的露水、橘柚树，中午披着金甲的群峰，像金鳞巨蟒的长江；下午两岸峭壁的倒影、平静的长江；夜晚的渔火、灯标、驳船。把三峡一天的秋景都描绘出来了，还运用了大量的比喻句，如：“中午的长江像一长金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。”把长江比喻成了金鳞巨蟒，一个更加生动、更加形象的长江就展现在读者面前。
　　通过这一篇写景的文章，我得到了启示：描写景物的作文要有一定的顺序，还要生动、形象的刻画一些细节，这样的作文才能称得上是一篇“有骨有肉”的美文。

方纪《三峡之秋》作者重点描写了什么景物这些景物的特点

呵呵才知道三峡
明媚的早晨写了三峡三峡写道中午
温暖的下午写了三峡蓝色透明

三峡之秋作者方纪的个人资料谁提供一下啊！谢谢！

方纪，现当代著名作家，河北省辛集市（原束鹿县）人，1919年生于河北省束鹿县一个农民家庭。著有十几部中长篇小说和诗歌集，代表作《挥手之间》，记录了1945年抗日战争胜利后，毛泽东赴重庆参加国共和平谈判这一重要的历史时刻。
　　方纪原名冯骥，在北平读书期间，参加过“一二九运动”。1936年加入中国共产党，并参加“左翼作家联盟”。抗战开始，先后在武汉、长沙、重庆等地做政治宣传工作，1939年到延安，延安时期曾在在中央党校、文协、马列学院和《解放日报》社工作。解放战争时期，在《冀中导报》工作，参加过土改工作队。抗日战争胜利后，任热河省文联主席。1949年后曾先后担任《天津日报》编委、文艺部主任，天津市文化局局长，中共天津市委宣传部副部长，天津市文联党组书记等职。 　　1956年春，方纪随长江三峡地质勘查队在长江中上游工作、采访，直至同年秋天。这次旅行，他写了《长江行》《到金沙江去》《三峡之秋》等散文。方纪的散文以《挥手之间》（1960年10月）影响较大，其他作品有长诗《大江东去》《不尽长江滚滚来》、评论集《学剑集》等。 　　1935年在北京大学旁听，1936年参加“一二·九”运动，参加“左联”，加入中国共产党。参加了农村土改，写下了反映冀中人民抗日和土改运动的长篇小说《老桑树底下的故事》和中篇小说《不连续的故事》。 　　1939年从重庆到延安，在《解放日报》社等单位从事编辑和写作。抗战胜利后曾任热河省文联主席。解放战争时，在前线做随军记者。解放后，任《天津日报》文艺部主任、天津市文化局长、天津市文联党组书记、天津市委宣传部副部长、作协天津分会主席等职。 　　解放战争中，在前线任随军记者。此时，还参加了农村土改，写下了反映冀中人民抗日和土改运动的长篇小说《老桑树底下的故事》和中篇小说《不连续的故事》。 　　1949年后曾担任《天津日报》编委、文艺部主任，天津市文化局局长，中共天津市委宣传部副部长，天津市文联党组书记、中国作协天津分会主席等职。 　　1956年到西南旅行，写下了歌颂祖国飞跃前进的散文特写集《长江行》。以后他写了长诗《不尽长江滚滚来》和《大江东去》；发表了短篇小说《来访者》。 　　1965年出版了散文集《挥手之间》。另外还有文学评论集《学剑集》。 　　文革中受到残酷迫害，造成严重病残。 　　1979年担任中国文联委员、作协理事。[1]

方纪文章《三峡之秋》：早中晚分别重点描写了那些景色

呵呵~~才学到三峡

早晨写了三峡的明丽
中午写了三峡的热烈
下午写了三峡的青色透明

三峡之秋

1:是按时间顺序写的
早晨的（明丽 ）
中午的（热烈 ）
黄昏的（明亮）
夜晚的（朦胧）

2.就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。

3:长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，全长192千米,是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊.

三峡之秋答案

1、仿照①②两段，在③至⑥段任选两段加以概括
第①段：描写了橘柚树色彩的变化和果实的清香，表现了三峡之秋的成熟。
第②段：描写了露水，峡风，表现了三峡秋晨的明丽。
第（ 3 ）段：描写江水多变的雄姿，表现了三峡中午的热烈气息；第（ 4 ）段：描写“青雾”“山影”“江水”等，表现了三峡黄昏的平静；第（ 5 ）段：描写“渔火”“灯标”“渔船”“汽笛”等，表现了三峡夜晚欲睡还醒的情形；第（ 6 ）段：描写“月光”“山色”，表现了三峡月色的清冽。
（四段任选两段回答即可)
2、一般情况下雾是白色的，而三峡的雾在作者的笔下确实青色的，这恰当吗？请结合课文。
答：恰当。因为三峡四围的山呈青色，山上的橘柚树的叶子也呈青色，峡中雾很淡，所以看上去也像青色的了。
3、第六段写三峡山势，与郦道元的《三峡》有何吻合，请摘抄下来
答:重岩叠嶂,隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。

4、前三段结尾都有一句小结性的话，请你在④⑤⑥段中任选一段也写上这样的话。
答：第4段：暮色中的三峡，充满了朦胧和神秘的色彩。
第5段：三峡是这样的宁静和安详。
第6段：三峡又是那样地澄澈和空灵。
（任选一段回答即可）

三峡之秋 阅读

.本文用这样三个词赞颂了三峡之秋的特点:
平静,热烈,朦胧,明丽,明镜,壮丽

求三峡之秋全文

　　三峡之秋

　　方纪

　　三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

　　早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。

　　中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。

　　下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。

　　夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

　　也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。

　　这一天，正是中秋。

求北师大版三峡之秋全文

三峡之秋

方纪

三峡已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。到秋天，它们绿得发黑；而那累累的果实，由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实：三峡中又是一片秋天的明丽。

中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。它那激荡的、跳跃的光辉，又投向两岸陡立的峭壁。于是，整个峡谷，波光荡漾，充满了秋天的热烈的气息。

下午，峡外太阳还没有落，峡里早升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，去得特别迟。在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥江心，使江面上只剩下一线发光的天空，长江犹如一条明亮的小溪。

夜终于来了。渔火，灯标，接连地亮起；连同它们在水面映出的红色的光晕，长江仿佛眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的赶路的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。

也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的、磨平、发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把青光直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。

这一天，正是中秋。

《三峡之秋》全文采用了（）的结构方法。

先总后分

文章：
时令已经是秋天了。三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡又是一片秋天的明丽。
中午群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把那激荡跳跃的光辉，投向两岸的的峭壁，于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈气息。
下午，太阳还没有落，峡谷里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火的灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泄到江面。就像一道道瀑布凌空飞降；又像一匹匹素锦从山上挂下来。
这一天，正是中秋。

课文《三峡之秋》全文，有急用！！！！！！！！！！！！！！

三峡之秋
方纪
时令已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子耶如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出以种清香，使三峡充满了成熟的气息。
早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树洒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡又是一片秋天的明丽。
中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，陡立的峭壁，于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。
下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火的灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。
也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮夜来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比一常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的古壑，把它那清冽的光辉，一直泄到江面。就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
这一天，正是中秋。

六年级三峡之秋的课文（全文）谁有啊？速度要快

三峡之秋 方纪 时令已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘树和柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子耶如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出以种清香，使三峡充满了成熟的气息。 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘树和柚树洒下一层洁白的霜，清新而明净；太阳出来，露水消逝了，橘树柚树闪烁着阳光，绿叶金实；三峡又是一片秋天的明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡、跳跃的光辉，陡立的峭壁，于是，整个峡谷，波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。 下午，太阳还没有落，峡里早起了一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。 夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火的灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。 也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮夜来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上。就像从山上生长出来，是山的一部分；像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比一常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着深深的、直立的古壑，把它那清冽的光辉，一直泄到江面。就像一道道瀑布，凌空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。 这一天，正是中秋。 采纳哦

三峡之秋全文

　时令已经是秋天了，三峡的秋色，是从大江两岸的橘柚树开始显现的。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也同那青色的岩石一般，坚硬，挺直。越到秋天，它们越显示绿得发黑的颜色；而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。
　　早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树上撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实。三峡中又是一片秋天的明丽。
　　中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；同时又把它那激荡跳跃的光辉，投向两岸峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热列气息。
　　下午，太阳还没有落，峡谷里早升起一层青色的雾。这使得峡谷里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空。长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。
　　夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着气笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯光，都像惊醒了一般，在水面上轻轻地摇曳。
　　也许由于这里山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平发亮的云母石。这时，月亮和山的阴影，对比得异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布凌空飞降，又像一匹匹素锦从山上挂下来。
　　这一天，正是中秋。

三峡之秋 主要内容(完整点的,拜托)

描写了长江三峡在中秋这天从早晨到夜晚的景色变化。 文章把早晨三峡的特点概括为清新明丽，把中午三峡的特点概括为热烈，写三峡黄昏特点是突出其来得特别早，去得特别迟。 作者按时间顺序，通过一天中三峡景物不同的特点，生动形象的描绘出长江三峡雄奇壮丽的景色，抒发了对祖国大好河山的热爱。 扩展资料 创作背景 《三峡之秋》是1956年春，作者随长江三峡地质勘查队在长江中上游工作采访，于同年10月写下的一篇叙事写人的散文。 全文9000字，它描述“长江水利枢纽工程鉴定委员会”听取地质勘查队汇报的一次会议，以及汇报会之后的中秋联欢，记述了几个年轻的地质工作者的工作和生活情况，反映了长江水利枢纽工程地质勘查取得的初步成果，年轻的地质工作者在工作中的逐步成熟。 这篇课文是节选原文第一部分的开头，文中写景很有特色。 全文可分为两部分。 第一部分（第1自然段）写秋天来临，橘树和柚树果实累累，散发清香，使三峡充满了成熟的气息。 第二部分（从第2自然段到结尾）写中秋这一天的早晨、中午、下午、夜晚不同时间里三峡景物的不同特点。 参考资料来源：百度百科--三峡之秋

求三峡之秋收获

三、教学建议 　　1.准备三峡风光的图片、资料、录像带或多媒体课件。 　　2.可先播放三峡风光的录像带、多媒体课件，或请一两位去过三峡的学生谈谈看到的三峡景色，或引导全班学生背一两首与三峡有关的古诗，激发学生的学习兴趣，进入学习情境。课文的时间线索非常明显。分别用“早晨”“中午”“下午”“夜”这些词语交待时间，并且用这些词语作为段落的开头。明确地显示文章的层次。教师应引导学生读读、想想、画画，对文章的线索有一个总体的印象。可以设计以下问题： 　　(1)想想作者是按什么顺序来描写三峡景物的? 　　(2)画出体现顺序的词语。 　　(3)读一读开头和结尾的话，体会这样写的好处。 　　接下来，教师进一步提示：课文描写了三峡在中秋这一天的景物变化，读一读，说说早晨、中午、下午、夜晚分别重点写了什么景物，写出了三峡的什么特点?划出重点词语。学生分组合作学习，全班讨论，得出结论： 　　(1)早晨重点写橘柚树，写树上露水的变化(由像洁白的霜到消逝)，在初升太阳照耀下的色彩(绿叶金实)，显示了三峡之晨的特点：明丽。 　　(2)中午重点写长江，写长江在阳光照耀下的色彩(金麟)，水势(翻滚、呼啸、奔腾)，辉映峭壁，峡谷波光荡漾，显示了三峡中午的特点：热烈。 　　(3)下午重点写雾，写青色的雾使峡里黄昏来得特别早，峭壁的倒影使长江变成小溪，显示了三峡黄昏的特点：青色而透明。 　　(4)夜先写长江，写长江的宁静(沉沉欲睡)，写长江的偶然惊动(驳船驶过时，渔火和灯标轻轻地摇曳)，显示了三峡夜间的特点：宁静。重点写峡谷，写三峡月出，抓住山高、谷深、天小的峡谷特点，写月亮的出现、色彩和形态。写月光像“一道道瀑布”，“像一匹匹素锦”，突出三峡特点：宁静而神秘。 　　本文语言流畅、优美，适合学生反复朗读体会。朗读的时候还应想象文中描述的情景，带着喜爱、欣赏的感情来读。在读不同的段落时注意语调、语速的变化。例如读早晨的三峡，语调应是轻快的，这样才能把三峡明丽的特点展现出来。读中午的三峡，语速应快一些，语气是热烈的。读夜晚的三峡，语速应慢下来，体现三峡的宁静之感。教学中，我们还可以通过配乐朗读，慢速默读，自由吟读等手段，指导学生根据自己的感悟，把优美的画面，真挚的情感读出来。

关于三峡之秋的诗句

1.朝辞白帝彩云间,千里江陵一日还
两岸猿声啼不住,轻舟已过万重山
2.十二巫山见九峰,船头彩翠满秋空
朝云暮雨浑虚语,一夜猿啼月明中

三峡之秋怎么分段?每段写的是什么?

一（1）总写了三峡之秋特点－－“成熟” 　　
二（2－6）具体地描绘了三峡秋天从早晨到夜晚的奇丽景象. 　　
三（7）点明了具体日期,这一天是中秋,点题.

有哪首是描写长江及三峡壮丽景色的古诗简单一点 小学水平的

早发白帝城 / 白帝下江陵 朝代：唐代 作者：李白 原文： 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。

小学五年级,课文三峡之秋中有那三峡?

巫峡、西陵峡、瞿塘峡 你好，本题已解答,如果满意 请点右上角“采纳答案”。

巫山红叶的诗句

巫山红叶
覃万明
是谁教你红了？
一片两片一大片，
血红紫红铁红火红，
黑红玫瑰红火焰红，
江山妖艳中国红，
满山满面万山红遍。
巫山云雨眼前：
千年悬棺万年栈道亿年神女，
战鼓驰擂船工号子巫峡情缘，
人间妩媚情爱丰年沉醉家园。
带一片红叶放在窗前，
让带云雀送去思念。
带一片红叶当作书签，
让明年的春燕钻进字典。
带一片红叶放在枕前，
梦想远航到海边。

《三峡之秋》阅读题参考答案

1）三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是（太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾）；“而月亮也来得很迟很迟”的原因是（ 这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小）。
（2）第4小节重点写（ 黄昏的三峡），显示了三峡（ 黄昏）时的特点：（ 两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空.长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪）。
第5、6两小节先写（江面），重点写（ 月光 ），突出了三峡（夜晚）时的特点（ 江水沉沉欲睡，月亮和山的阴影对比明显 ）。
（3）作者是按（ 时间 ）顺序来描写三峡在（ 秋日一天的）景色变化。并写出来。
好多，2.3.4.5段的第一句即可
（4）写出文中一个既有比喻又有拟人修辞手法的句子。
岸边的渔火,江心的灯标,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。

（5）全文表达了作者赞美（三峡秋天的美好风景 ），热爱（大自然或祖国山水 ）的思想感情。

分段：全文可分为两部分。

归纳段意：第一部分(第1自然段)写秋天来临，橘树和柚树果实累累，散发清香，使三峡充满了成熟的气息。

第二部分(从第2自然段到结尾)写中秋这一天的早晨、中午、下午、夜晚不同时间里三峡景物的不同特点。

中心思想：这是一篇略读课文，作者按时间顺序，抓住景物特点描写了一天当中三峡的壮丽景色，表达了对三峡景色的赞美和热爱之情。

希望可以帮到你！

三峡之秋的阅读答案

1．三峡秋天总的特征是【“三峡充满了成熟的秋天的气息。”】（从文中摘要填空）（1分）
2．本文在写法上随着时间 的推进而转移观察点并选择富有特征的典型景物，多角度表现三峡之秋的各咱情态。请你根据选文填空。（4分）
选文描写三峡秋天的早晨、中午和下午的景色，分别突出了它【明丽热烈、平静朦胧】的特点，多角度表达了作者【对祖国大好河山的热爱】。
3．本文运用了许多美妙贴切的比喻，请你用横线在⑤－⑥段画出一个句了简要赏析。（3分）
比喻句：【“而月光，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面。就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。又像一匹匹素锦，从山上挂起。
” 】
简要赏析：作者在这里运用比喻手法，着力刻画了三峡的中秋之月“就像一道道瀑布，凭空飞降”，把静态的月光写活了，更增添了三峡的恢弘气势。“泻”字既表现了山的直上直下，又表现了中秋之夜月色的明亮、清冽。“又像一匹匹素锦，从山上挂起。”突出了月光给人洁白的视觉冲击和毫无掩饰的朴素美。

三峡之秋 阅读答案

1）三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是（太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾）；“而月亮也来得很迟很迟”的原因是（ 这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小）。
（2）第4小节重点写（ 黄昏的三峡），显示了三峡（ 黄昏）时的特点：（ 两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空.长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪）。
第5、6两小节先写（江面），重点写（ 月光 ），突出了三峡（夜晚）时的特点（ 江水沉沉欲睡，月亮和山的阴影对比明显 ）。
（3）作者是按（ 时间 ）顺序来描写三峡在（ 秋日一天的）景色变化。并写出来。
好多，2.3.4.5段的第一句即可
（4）写出文中一个既有比喻又有拟人修辞手法的句子。
岸边的渔火,江心的灯标,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。

（5）全文表达了作者赞美（三峡秋天的美好风景 ），热爱（大自然或祖国山水 ）的思想感情。

《三峡之秋》阅读答案

1:是按时间顺序写的
早晨的（明丽
）
中午的（热烈
）
黄昏的（明亮）
夜晚的（朦胧）
2.就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
3:长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，全长192千米,是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊.

三峡之秋 阅读答案

三峡秋景，抓住了成熟的特点。通过橘树、柚树的叶子、果实来表现成熟的秋景。
早晨景色，突出了清新和明丽。从晨露闪亮到露水渐逝，再到一片明丽，读者在感受变化时心情似乎也一片明朗。
中午的景色，表现了热烈的特点。作者用比喻的手法，把长江化作一条巨蟒，咆哮奔腾、呼啸而去，所过之处，一片金黄。
黄昏景色，抓住了平静的特点。倒影林立的长江仿佛变成了一条静静流淌的小溪，温柔可爱。
在写夜景时，作者用两个自然段的笔墨，描绘了一幅静谧而神的图画。从入夜时的沉沉入睡到圆月高悬时的恍入梦境。渔火、灯光、光晕、汽笛，有光有声；月光、山影，有黑有白。再加上比喻手法的运用，呈现出一幅大写意的三峡夜景图。

三峡之秋，阅读题答案

1:是按时间顺序写的
早晨的（明丽
）
中午的（热烈
）
黄昏的（明亮）
夜晚的（朦胧）
2.就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。
3:长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，全长192千米,是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊.

《三峡之秋》阅读答案

按时间顺序写的，主要讲了三峡风光的雄伟壮丽，奇特婀娜多姿，歌颂了祖国山川秀美，抒发了作者热爱祖国大好河山的情怀！

《三峡之秋》阅读答案/

全文表达了作者赞美（三峡秋天的美好风景 ），热爱（大自然或祖国山水 ）的思想感情。

三峡之秋阅读答案

（1）三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是（太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾）；“而月亮也来得很迟很迟”的原因是（ 这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小）。
（2）第4小节重点写（ 黄昏的三峡），显示了三峡（ 黄昏）时的特点：（ 两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空.长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪）。
第5、6两小节先写（江面），重点写（ 月光 ），突出了三峡（夜晚）时的特点（ 江水沉沉欲睡，月亮和山的阴影对比明显 ）。
（3）作者是按（ 时间 ）顺序来描写三峡在（ 秋日一天的）景色变化。并写出来。
好多，2.3.4.5段的第一句即可
（4）写出文中一个既有比喻又有拟人修辞手法的句子。
岸边的渔火,江心的灯标,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。

（5）全文表达了作者赞美（三峡秋天的美好风景 ），热爱（大自然或祖国山水 ）的思想感情。

三峡之秋阅读提答案

（1）三峡里“黄昏来得特别早，而去得特别迟”的原因是（太阳还没有落,峡里早升起一层青色的雾）；“而月亮也来得很迟很迟”的原因是（ 这里的山太高,峡谷太深,天空太狭小）。
（2）第4小节重点写（ 黄昏的三峡），显示了三峡（ 黄昏）时的特点：（ 两岸峭壁的倒影,一齐拥向江心,使江面上只剩下一线发光的天空.长江平静而轻缓地流淌,变得有如一条明亮的小溪）。
第5、6两小节先写（江面），重点写（ 月光 ），突出了三峡（夜晚）时的特点（ 江水沉沉欲睡，月亮和山的阴影对比明显 ）。
（3）作者是按（ 时间 ）顺序来描写三峡在（ 秋日一天的）景色变化。并写出来。
好多，2.3.4.5段的第一句即可
（4）写出文中一个既有比喻又有拟人修辞手法的句子。
岸边的渔火,江心的灯标,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡。

（5）全文表达了作者赞美（三峡秋天的美好风景 ），热爱（大自然或祖国山水 ）的思想感情。

《三峡之秋》课后题:三峡的秋天是怎样的?课文是按照什么顺序写的?

时令已经是秋天了。三峡的秋天，从大江两岸的橘柚树开始。这些树，生长在陡峭的山岩上，叶子也如同那青色的岩石一般，坚硬、挺直。越到秋天，它们越显出绿得发黑的颜色。而那累累的果实，正在由青变黄，渐渐从叶子中间显露出来。就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋天的气息。

　　每当早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，仿佛满山的橘柚树撒了一层洁白的霜，新鲜而明净；太阳出来了，露水消逝了，橘柚树闪烁着阳光，绿叶金实，三峡又是一片秋天的明丽。

　　中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去；而一面又把那激荡跳跃的光辉投向两边陡立的峭壁。于是，整个峡谷波光荡漾，三峡又充满了秋天的热烈的气息。

　　下午，太阳还没有落，峡里就升起一层青色的雾。这使得峡里的黄昏来得特别早，而去得特别迟。于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐涌向江心，使江面上剩下一线发光的天空，长江平静而轻缓地流淌，变得有如一条明亮的带子。

　　夜，终于来了。岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。只有偶尔驶过的驳船，响着汽笛，在江面划开一条发光的路；于是渔火和灯标，都像惊醒了一般，在水面上轻轻的摇曳。

　　也许由于这里的山太高，峡谷太深，天空过于狭小，连月亮也来得很迟很迟。起初，只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起；而不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，宛若一块巨大的、磨平的、发亮的云母石。这时月亮和山的阴影，对比异常明显——山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从山顶上，顺着直立的深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布，凭空飞降；又像一匹匹素锦，从山上挂起。

　　这一天，正是中秋。

　　这是描写瞿塘峡的，瞿塘峡以峭拔险峻而著称。江面最窄处仅数10米,两岸山峰却高达 1000至 1500米。这样的地势你可以想像一下，是不是山峰如同和天连接在一块，江上的小舟如同在地窟里穿行。

　　全诗如下：

　　夔门通一线，怪石插流横。

　　峰与天关接，舟从地窟行。

　　简单的就是山峰如同和天连接在一块，江上的小舟如同在地窟里穿行

　　此文已被收录到北师大版六年级上学期第三单元语文教材中作为课文选讲。又被长春版语文五年级上册第一单元作为课文。

编辑本段教案教学目标　　1、能领略三峡之秋的美景，并体会作者抓住特征写景的方法。

　　2、能有感情地朗读课文。

　　3、能培养热爱祖国大好河山、热爱大自然的思想感情。

　　4、抒发作者对三峡的热爱。
教学步骤　　一、导语：　　
　1、 课前播放歌曲《三峡情》。

　　2、 导语：一曲《三峡情》情真意切，勾起了我们对三峡的向往。现在，就让我们欣赏几幅三峡的自然风光图片，从视觉上感受三峡的美丽。（投影打出图片）令人遗憾的是，三峡这条古文明的大通道已经在2003年永远地消失了。可幸运的是文学作品保存了三峡的美丽。今天，就让我们走进《三峡之秋》，去重温那逝去的三峡神韵。

　　2、出示学习目标。（见上）

　　二、领略美景
　　1、布置学习任务（投影）：

　　用你喜欢的方式自读课文，思考下列问题：

　　（1）课文是按什么顺序来描绘三峡之秋的？

　　（2）按课文描写的顺序重新排列下列插图，并用文中的词语说说每幅画面的特点。

　　2、学生活动：

　　（1） 自读课文，圈点勾划、做批注。

　　（2） 四人小组讨论，组长组织并整理归纳小组意见。

　　（3） 全班交流。

　　3、教师总结：（投影）

　　三、赏析美点
　　1、布置任务（投影）：

　　请用欣赏的眼光选择你最喜欢的段落或句子，说说你喜欢的原因。

　　提示：欣赏文章，可从语言、修辞、描写的角度（动静、粗细、远近等多方面）着手。

　　2、学生活动：

　　（1）精读课文，批注。

　　（2）全班交流。

　　3、教师总结：（投影）

　　本文文质兼美。文中运用了拟人、比喻等修辞方法，抓住了景物特征，进行了动静、粗细、远近等多角度的具体描写，在读者面前展开了一幅立体的、生动的“三峡秋景图”，字里行间洋溢着作者对三峡、对长江的喜爱和赞美。

　　四、朗读美文
　　1、布置任务（投影）：

　　比较起来，你最喜欢一天中哪一段时间的“三峡之秋”？选择你最喜欢的段落，入情入景地读出三峡之秋的神韵。

　　2、学生活动：

　　（1）各自放声朗读。

　　（2）同桌之间相互读给对方听，并相互作出评价。

　　（3）个别学生上前进行配乐朗诵，其他学生认真倾听，并带着欣赏的眼光作出评价。

　　五、畅所欲言
　　1、 布置任务（投影）

　　对比今昔，你更喜欢哪种三峡风光，为什么？

　　2、 学生活动：

　　（1） 自言自语。

　　（2） 个别发言。

　　3、 教师总结：

　　三峡过去是我们的骄傲，今天它仍是中国人的自豪！不管这块神奇的土地怎么变，三峡在我们心中的位置永远不会变，三峡是我们心中永远的三峡！三峡承载着我们永远的爱！

　　六、布置作业
　　（一）必做作业

　　回家后，请你做一做小导游，将你领略到的三峡美景介绍给爸爸妈妈。

　　（二）超市作业

　　1、 三峡，以它那迷人的风光吸引着无数中外来宾，而三峡工程又会给三峡带来些什么呢？请在课后展开调查，并撰写调查报告。

　　2、办一期主题为《奇丽的三峡》的小报。

编辑本段方纪个人简介　　笔　名： 公羊子、方纪
　　原 名：冯骥
　　性　别： 男

　　出生年月： 1919-1998.4.29

　　民　族： 汉族
经历简介　　现当代著名作家,河北省辛集市（原束鹿县）人，1919年生于河北省束鹿县一个农民家庭。著有十几部中长篇小说和诗歌集，代表作《挥手之间》，记录了1945年抗日战争胜利后，毛泽东赴重庆参加国共和平谈判这一重要的历史时刻。 方纪原名冯骥 ，在北平读书期间，参加过“一二九运动”。1936年加入中国共产党，并参加“左翼作家联盟”。抗战开始，先后在武汉、长沙、重庆等地做政治宣传工作，1939年到延安，延安时期曾在在中央党校、文协、马列学院和《解放日报》社工作。解放战争时期，在《冀中导报》工作，参加过土改工作队。抗日战争胜利后，任热河省文联主席。1949年后曾先后担任《天津日报》编委、文艺部主任，天津市文化局局长，中共天津市委宣传部副部长，天津市文联党组书记等职。 1956年春，方纪随长江三峡地质勘查队在长江中上游工作、采访，直至同年秋天。这次旅行，他写了《长江行》《到金沙江去》《三峡之秋》等散文。方纪的散文以《挥手之间》（1960年10月）影响较大，其他作品有长诗《大江东去》《不尽长江滚滚来》、评论集《学剑集》等。 1935年在北京大学旁听，1936年参加“一二·九”运动，参加“左联”，加入中国共产党。参加了农村土改，写下了反映冀中人民抗日和土改运动的长篇小说《老桑树底下的故事》和中篇小说《不连续的故事》。1956年到西南旅行，写下了歌颂祖国飞跃前进的散文特写集《长江行》。以后他写了长诗《不尽长江滚滚来》和《大江东去》；发表了短篇小说《来访者》。1965年出版了散文集《挥手之间》。另外还有文学评论集《学剑集》。文革中受到残酷迫害，造成严重病残。1979年担任中国文联委员、作协理事。 1939年从重庆到延安，在《解放日报》社等单位从事编辑和写作。抗战胜利后曾任热河省文联主席。解放战争时，在前线做随军记者。解放后，任《天津日报》文艺部主任、天津市文化局长、天津市文联党组书记、天津市委宣传部副部长、作协天津分会主席等职。
主要作品简介　　《书的梦》

　　《 画的梦》

　　《戏的梦》

　　《夜思》

　　《悼念李季同志》

　　《乡里旧闻》

　　《 同口旧事》

　　《新年悬旧照》

　　《报纸的故事》

　　《亡人逸事》

　　《芸斋琐谈》

　　《母亲的记忆》

　　《青春余梦》

　　《芸斋梦余》

　　《猫鼠的故事》

　　《夜晚的故事》

　　《三峡之秋》

编辑本段《三峡之秋》扩写　　时节已经是秋天了。太阳岛的秋色，是从江边两岸的小草开始显现的。从表面上看是绿油油的，可是掀开上面的一层，就会发现这些小草的根部都是焦黄色的，在它们脚底的旁边“收容”着一些枯枝烂叶。这时，太阳岛又充满了活力秋天的气息。

　　早晨，透明的露珠闪耀着，柔和的秋风吹拂着江边两岸的小草，它的表面好象结了一层霜似的，由此小草显得特别鲜绿；太阳出来了，露水消逝，小草闪烁着五彩的阳光，绿色的叶子在露水的“清洗”下没有一丝灰尘。太阳岛又是一片秋天的清新。

　　中午，水面波光荡漾，太阳的光照耀着文锦江江面，于是他也活泼起来啦！奔腾向南流去，像一条金鳞巨龙，翻滚着，呼啸着。同时太阳把它那耀眼的光芒投向河面上，于是，太阳岛又充满了秋天活泼的气息。

　　下午，太阳慢慢地坠下山去了，天女撒下了一件红纱衣。把周围的山啊，水啊罩上了一层艳丽的红布。太阳的余辉撒在波光粼粼的江面上，似镀上了一层闪闪发亮的江水里，微波荡漾，仿佛天都是在摇晃一样。

　　夜幕徐徐从天空中垂下来。岸边的各种草虫的鸣叫声，混合在一起，像一曲娓娓动听的交响曲。点缀江边的灯火，眨着眼，像在如痴如醉地欣赏与品味。微微飘动的光影沉不住气了，索性也随着优美的交响曲轻歌曼舞……

　　也许由于这里一片旷野，天空的一番景象一目了然。……月亮出来啦！天空中挂上了一盏明亮的灯，周围的景色都被镀上了一层银白色的月光。月亮是多么晶莹剔透，多么纯洁，多么明亮，多么美好！举目远眺，皎洁的月光，把江边的小草照得雪亮，像铺了一层白霜。月亮的影子倒映在江面上，江面上形成亮闪闪的白波，闪烁着，好象是游龙的银鳞。

　　这一天，正是中秋。



扩展阅读：
1《三峡之秋》方纪2《三峡之秋》扩写开放分类：
三峡

《三峡之秋》 三峡的秋天是怎样的?课文是按照什么顺序写的？？

季节性的秋天。三峡秋开始从江两岸的柚树。这些树木生长在陡峭的岩石叶一样，蓝色的岩石，硬，直的。下降，他们显示出更多的绿色和黑色的颜色，水果，是伤痕累累，从绿色到黄色，从叶子中间逐渐显露出来。当时，他们开始发出香味，三峡充满了成熟的秋天气氛。
早上透明的露珠闪闪发亮，有些凉意的风峡，仿佛山脉和柚树洒了一层白色的奶油，新鲜，明亮，清洁，太阳出来了，露水消失，柚树闪耀的阳光，绿色的叶进实施;三峡是一个秋天明亮。
中午峰覆盖着闪亮盔甲，阳光在水面上跳跃，长江也变得温暖，像一个金鳞蟒，翻滚，咆哮着，奔腾流，同时再次激荡跳跃的光荣，因此，整个峡谷波光荡漾，投资双方的悬崖，三峡，充满温暖的秋天的气??息。
下午，太阳没有落下，早起在峡谷中的蓝雾层。这使得在黄昏来得特别早，远离特别是晚的差距。因此，在透明的蓝色的黄昏，两岸的悬崖峭壁上都反映，一起涌向河中间，在江面上，其余的第一线的天空光，长江平静，轻轻地流，变得像一个明亮的带子。
晚上终于来了。长江岸边的渔船，在河中间的灯塔，灯系列，连同红色的光晕在水面反射，眨巴着眼睛像下垂。只有偶尔路过驳船，响一声哨响，计划在河中打开一个明亮的道路，所以捕鱼船的灯塔，唤醒，在水中轻轻摇曳。
也许是因为这里的山过高，过深的峡谷，天空是太小了，连月亮已经非常晚了，很晚了。首先，你可以只觉得自己它朦胧的青光眼，晚上在一起，我不知道在什么时候，它突然出现在山上。就像从山上的增长，是一个山的一部分，感觉就像一个巨大的，擦得锃亮的云母。此时影子的月亮山，对比度异常 - 山油墨一般是黑色的，陡峭的，到河中间的倾向，如果他们扑跌下来;月亮，从山顶上，沿立柱深邃的峡谷，它是寒冷的光辉，一直发泄的江面。瀑布凌空飞出，像道路，吊从山上下来，像马一样的苏锦。
这一天，是中秋节。
这是瞿塘峡，瞿塘峡已知的峭拔陡的描述。河的最窄处只有10米，两岸山峰高达1000-1500米。你可以想像，这种地形是不相连的山峰，因为它是，和天的??船在河上就像是一个步行通过的墓穴。
诗如下：
夔门通一线岩塞流交叉。
高峰日关闭然后再从地下墓穴，舟行。简单
峰的这一天，一条小船在河上是一样步行穿过地下墓穴
上小学六年级的这篇文章已被列入，北京师范大学大学一学期的第三单元语言教学材料的选择文本主题。目标

教案：，
教学，可以欣赏美丽的三峡秋季的特点，抓住和体验的方法风光。
2，有感情地朗读课文。
3，培养热爱祖国的大好河山的想法和感受，对大自然的热爱。课前播放的歌曲“三峡爱的
教学的步骤
导语：
1。
2，导语：”三峡爱“真诚，他们攻击我们的向往长江三峡。让我们领略自然风光，三峡的图片的视觉感受三峡的美丽。（投影拍摄的照片）不幸的是，在2003年，这个古老文明的三峡通道永远消失了。文学作品可以幸运地保存美丽的长江三峡。今天，让我们到“三峡秋”重温失去了魅力三峡
2，生产的学习目标。 （见上文）
欣赏的美丽
布置的学习任务（投影）：
你喜欢的方式从阅读的文本，思考以下几个问题：
（1）文字什么样的顺序来描绘长江三峡和死亡？
（2）重新排列顺序的文字说明，如下图所示，谈论的特点，每一帧的话在文本。
2学生活动：
（1）读课文，圈点概述注释。
（2）四人小组讨论，该组织负责人，并总结了该组的意见。

3，教师小结：（投影）（3）班的交流。
欣赏美国点
1，分配任务（投影）：
用欣赏的眼光选择最喜欢的段落或句子，说说你最喜欢的事业。
提示：欣赏的文章，从语言，修辞，描述的角度（运动，重量，距离，和其他方面）进行。
2 ，学生活动：
（1）密集的文字，注释。
（2）班的交流。
3，教师小结：（投影）
这篇文章文字品质的美容。使用拟人，比喻等修辞手法的方法，抓住场景的特点，运动，重量，距离和多角度的具体描述，推出了一个立体的，生动的“三峡秋景”在读者面前的，字里行间充满了作者的三峡长江喜爱和好评。的
阅读征文
分配任务（投影）：
比较，您最喜欢的日子，这一段时间的“三峡秋季？选择您喜欢的段落，公平，阅读到国王三峡秋天的魅力。
2，学生活动：
（1）每个出声来。
（2）在相同的表之间的相互阅读，倾听对方，并评估对方。
（3）个别学生接触配乐朗诵，仔细倾听其他学生，用欣赏的眼光来评价。
5个自由
1，分配任务（投影）
对比过去和现在，你更喜欢三峡风光，为什么？
2，学生活动：
（1）对自己说。
（2）个人介绍。
3，教师总结：
三峡是我们的骄傲，在过去，今天，它仍然是中国人民的骄傲！无论怎么变，这片神奇的土地上的三峡在我们心中的位置永远不会改变，是长江三峡在我们心中永远的三峡！三峡承载我们的爱天长地久！
分配
（一）必做功课
回家，你把你介绍给爸爸妈妈体验美丽的三峡小导。
（二）超市的工作
1，长江三峡，其迷人的自然风光吸引了众多的外国游客，三峡工程给三峡库区带来什么呢？在课后的调查，并写出报告。
2，做一个“奇怪而美丽的三峡”小报。

首尾呼应

《三峡之秋》阅读答案 三峡已经是秋天了,三峡的秋天,从大江两岸的橘柚树开始.这些树,生长在陡峭的山岩上

1、这篇文章是按照时间顺序描写长江三峡的。在不同的时段，三峡景色呈现出截然不同的风情。
早晨的（明丽 ） 中午的（ 热烈 ）
黄昏的（ 明亮 ） 夜晚的（ 朦胧 ）
2、夜,终于来了.岸边的渔火,江心的灯标,连同它们在水面映出的红色光晕,使长江像是眨着眼睛,沉沉欲睡.
3长江三峡西起重庆奉节的白帝城，东到湖北宜昌的南津关，是瞿塘峡、巫峡和西陵峡三段峡谷的总称，全长192千米是长江上最为奇秀壮丽的山水画廊，

《三峡之秋》概括主题

主旨

本文描写了长江三峡在中秋这天从早晨到夜晚的景色变化。

段意

第1自然段是文章的第一部分，主要写了橘油树的变化，使三峡充满了成熟的秋天的气息
第2自然段是文章的第二部分，抓装露水”“橘油树”在太阳出来前后的不同特点，写出了早晨三峡的景色特点：新鲜、明丽。
第3自然段是文章的第三部分，写的是三峡中午的景色。
第4自然段是文章的第四部分，写了三峡的黄昏
第5、6自然段是文章的第五部分，写了夜的来临及三峡夜晚的景色。
第7自然段是文章的第六部分，这一段言有尽而意无穷
求采纳！

《三峡之秋》第二段中，作者怎样写出三峡秋天明丽的特点的？

《三峡之秋》第二段中作者抓住了“透明的露水”、“有凉意的峡风”、“绿叶金实的橘柚树”等具体事物来进行细致地描写，突出了三峡秋天早晨景色明丽的特点。 三峡之秋在一天里的景色变化特点，描绘出秋天三峡的美丽景色，抒发了对祖国壮丽河山的赞美之情。 《三峡之秋》